Информационная грамотность для пожилых людей

сотовым телефоном. Ирина очень любит общаться с подругами из других городов, поэтому основную часть времени мы учились:
звонить и принимать звонки;
писать и отправлять SMS-сообщения;
забивать контакты в телефонную книгу;
В процессе обучения она заинтересовалась и другими функциями телефона, поэтому мы продолжили познавать информационную грамотность.
Таким образом, Ирина дополнительно научилась:
- пользоваться фонариком;
- пользоваться календарем, калькулятором и будильником;
- играть в “змейку”.

оказалось больше всего трудностей.
Сначала я заинтересовываю ученицу: Что такое SMS сообщения? Зачем они нужны, если есть звонки? Как вы будете поздравлять свою подругу с Днем Рождения?
Затем мы переходим к практике. Для начала необходимо сформировать отдельный навык - набор текста на телефонной клавиатуре:
“Каждая клавиша имеет несколько символов. Нажимая несколько раз клавишу, мы перебираем символы и находим нужный нам. То есть, чтобы вам набрать определенный символ - нужно определенное количество раз нажать нужную клавишу. Например, клавиша 4. Нажимаю раз - буква “и”, нажимаю два раза - “й”, нажимаю три раза - “к”, нажимаю четыре раза - “л”. Главное, нажимать клавиши быстро. # - изменить размер букв, цифры. Клавиша 0 - пробел, на первой клавише - знаки препинания”

- отправка сообщения.
На отдельном листочке я записываю алгоритм действий, к которому можно обратиться в случае, если ученица что-нибудь забудет.
Алгоритм: “нажимаем центральную кнопку “Меню” - нажимаем центральную кнопку “Выбор” - еще раз нажимаем центральную кнопку “Выбор” - Вводим сообщение - нажимаем левую кнопку “Функции” - нажимаем центральную кнопку “Передать” - Вводим телефонный номер или ищем в телефонной книжке - нажимаем центральную кнопку “Ок”
На следующем занятии мы пробуем отправить сообщение подруге и просим отправить что-нибудь в ответ.

урок, чтобы научиться соотносить клавиши и их положение на экране, то есть какую клавишу нажать, чтобы выбрать определенную опцию;
создавайте ситуации, в которых ученику придется пользоваться телефоном. Ничто так не мотивирует, как нужда;
не перегружайте ученика информацией, переходите к следующему уроку только, когда он усвоил предыдущий;
не забывайте повторять изученный материал. Помните: повторение - мать учения;
не говорите много теории, громоздкие термины не прибавят понимания вашему ученику. Старайтесь все объяснять на практике. Задавайте наводящие вопросы, пусть ученик сам ищет решение задачи.