Компьютер в жизни школьника

Содержание

Слайд 2

Возможности компьютера: Развивает самостоятельное мышление Способ самообучения Учит быстро переключаться с

Возможности компьютера:

Развивает самостоятельное мышление

Способ самообучения
Учит быстро переключаться с одного

действия на другое.

Помогает выявить и развить способности ребёнка.

Усиливает концентрацию внимания

Слайд 3

Компьютерные игры развивают: память и внимание, логическое мышление; быстроту реакции, мелкую


Компьютерные игры развивают:
память и внимание, логическое мышление;
быстроту реакции,

мелкую моторику рук, визуальное восприятие объектов, зрительно-моторную координацию.

Компьютерные игры учат:
добиваться своей цели,
совершенствовать интеллектуальные навыки

Компьютерные игры учат:
классифицировать и обобщать,
аналитически мыслить в нестандартной ситуации.

«Компьютер -
это хорошо»

Слайд 4

Виды компьютерных игр: игры типа «убей их всех»; игры –приключения; развивающие

Виды компьютерных игр:

игры типа «убей их всех»;

игры –приключения;

развивающие игры

игры стратегические,

в которых требуется принимать решения;

обучающие игры;

игры диагностические

Слайд 5

Рекомендации для применения игровых программ для школьника: Выбирайте жанр игры в

Рекомендации для применения игровых программ для школьника:

Выбирайте жанр игры в соответствии

с темпераментом и склонностями ребёнка.
Предпочитайте игры с исследовательским содержанием.
Продолжительность игры должна соответствовать возрасту ребёнка и характеру игры.
Не прерывайте игру ребёнка до завершения эпизода (миссии).
Главный принцип продолжительности игровых сеансов – нельзя играть в игры в ущерб сна, еде, отдыху, физкультуре, играм на свежем воздухе.
Слайд 6

Существует большое многообразие развивающих компьютерных игр для разных возрастов. Есть действительно

 Существует большое многообразие развивающих компьютерных игр для разных возрастов. Есть действительно

интересные и полезные игры. Которые учат детей читать, считать, рисовать, дают полезные знания в разных областях, учат внимательности и логике. Однако под видом развивающих игр можно встретить и обычных – убийц свободного времени, которые только расходуют ценные ресурсы времени и не приносят ребенку совершенно никакой пользы. Поэтому родитель сам должен выбирать развивающие компьютерные игры для ребенка и полностью контролировать процесс и время игры.

 Развивающие игры

Слайд 7

Нагрузка на зрение Остеохондроз Психическая нагрузка и переутомление Заболевания суставов кистей

Нагрузка на зрение

Остеохондроз

Психическая нагрузка и переутомление

Заболевания суставов кистей рук

«Компьютер –


это проблемы»

Стеснённая поза

Затруднённое дыхание

Слайд 8

Компьютерная зависимость психологическая зависимость от компьютерных игр (кибераддикция). психологическая зависимость от Интернета (сетеголизм)

Компьютерная зависимость

психологическая зависимость
от компьютерных игр
(кибераддикция).

психологическая зависимость от Интернета


(сетеголизм)
Слайд 9

Нагрузка на зрение При проблемах со зрением, работать за компьютером в

Нагрузка на зрение

При проблемах со зрением, работать за компьютером в очках

.
Не играть на компьютере в темноте.
Следите за тем, чтобы свет из окна не падал на экран.
Расстояние от глаз ребёнка до монитора 50 – 70 см.
Слайд 10

В родительский дневник Время работы за компьютером 6 – 7 лет

В родительский дневник

Время работы за компьютером
6 – 7 лет – 10

минут;

Как можно раньше выработайте правильное отношение к компьютеру как к машине для получения знаний, навыков, а не средству получения эмоций.

Перед работой за компьютером обязательно сделай разминку.
Закончил занятие сделай разминку.

НЕ используйте компьютер как средство поощрения ребенка.

Во всём должна быть мера

Ежедневно:
питание для глаз – черника, смородина, морковь, печень трески, зелень, шиповник, клюква.
Через каждые 5-10 минут гимнастика для глаз.

Слайд 11

Организовываем рабочее место ребенка. Для детей ростом: 115-130 см рекомендуемая высота

Организовываем рабочее место ребенка.

Для детей ростом:
115-130 см рекомендуемая
высота

стола – 54 см,
высота стула – 32 см.
(обязательно с твердой спинкой);
выше 130 см рекомендуемая
высота стола – 60 см,
высота стула – 36 см;
Расстояние между ребенком и дисплеем не менее 50-70 см
(чем дальше, тем лучше);
Ребенок должен сидеть на стуле, опираясь на 2/3 – 3/4 длины бедра.
Пространство между корпусом тела
и краем стола – не менее 5 см.

Не правильно

Правильно

Слайд 12

« Уходят дети в электронный мир, И это так удобно -

« Уходят дети в электронный мир,
И это так удобно -

поначалу: Мы, возвращаясь в логово квартир, Усталые, детей не замечаем. Скучают книжки, свалены в углу, И кубики заброшены куда-то. На всех планетах - в холод и в жару... Воюют электронные солдаты. Врастают дети душами в экран. Потоки крови в схватках рукопашных. Но умирать от виртуальных ран - нисколечко не больно и не страшно. И хочется - добить наверняка, Добить, чтоб мозги брызнули потешно. На мышку жмет мальчишечья рука, А взгляд пустой, бессмысленный, нездешний... Зато - порядок в логове квартир. Свободы у родителей навалом. Уходят дети в электронный мир, И это так удобно - поначалу.....»