Исследовательские задачи по лингвистике

Август 2, 2022

Главная
Лингвистика
Исследовательские задачи по лингвистике

Содержание

2. Самодостаточной лингвистической задачей называют задачу на лингвистическую тему, для решения которой не нужно никаких дополнительных знаний,
3. Задача 1. Родители, выбирая имя ребенку, оценивают его с разных позиций. С каких именно? Попробуйте сопоставить
4. Задача 2. В сказке «Волшебник Изумрудного города» действуют четыре волшебницы: Стелла, Бастинда, Виллина, Гингема. Определите, какие
5. Задача 3. Многие писатели известны нам в большинстве по своим псевдонимам, чем по настоящим именам: Максим
6. Задача 4. В школе почти у многих учеников и учителей существуют неофициальные имена – прозвища или
7. Задача 5. Есть такая загадка-шутка: Что принадлежит вам, но используется чаще другими людьми? Ответ: Ваше имя.
8. Задача 6. Ниже приводятся названия туристических фирм и агентств. Какие названия вам кажутся удачными, а какие
9. Задача 7. Многие вузы имеют неофициальные названия еще с советских времен, например, финансовая академия им. Плеханова
10. Задача 9. В историю русской литературы вошли писатели и поэты с псевдонимами Белый ,Черный, Горький, Бедный,
11. Задача 10. В последние годы возвращаются старые названия некоторым городам и улицам. Какие положительные и отрицательные
12. Тверская (стар.) – улица Горького (советс. период) – Тверская (совр.), Якиманка – ул. Димитрова – Якиманка
13. Задача 11. Представьте себе, что вам поручено выбрать название для нового магазина готовой одежды больших размеров.
14. Задача 13. В русской практике имя и отчество могут ставиться перед фамилией, либо после нее. Крымов
15. Задача 14. Из предложенного списка выберите слова, восходящие к именам собственным: Кольт, комбинат, колония, детектор, иезуит,
16. Кольт – Самюэль Кольт, иезуит (Иисус), дерби – лорд Дерби (лошадиные скачки), Иммельман – летчик (полупетля),
17. Задания школьникам для проведения диагностической работы 1. Дайте толкование и приведите как можно больше синонимов следующих
18. ответы 1. Слова отобраны по принципу частотности. Они имеют множество синонимов (от 6 до 18). Для
19. 3. Вставьте наиболее подходящее по смыслу и стилю слово в отрывок из художественного текста: Стиснутая черными
20. и голова его изрыгает вдали красное пламя, которое ярко дрожит под колесами паровоза на рельсах и,
21. ответ 3. Отрывок взят из рассказа И.А. Бунина «Новая дорога» (1901). Пропущен эпитет злобно. Восстановление пропущенного
22. 4. Даны словосочетания на русском языке и их переводы на шведский: ствол березы – stamen pa
23. 4. Решение самодостаточной задачи. Анализируя условие, определяем значение сочетаний шведских предлогов с существительными: Pa – «неотъемлемая
24. Заполните пропуски в следующих словосочетаниях, объяснив свое решение: свет от лампы – skenet … lampan; крыша
25. Ответы: свет от лампы – skenet fran lampan; крыша здания – taket pa byggnaden; крышка кастрюли
26. 5. Сформулируйте какую-либо современную актуальную проблему изучения русского языка, которая интересует вас (она может касаться любого
27. Составьте план работы по исследованию этой проблемы (с чего начнете ее изучение, как будете собирать и
29. Скачать презентацию

Слайд 2

Самодостаточной лингвистической задачей называют задачу на лингвистическую тему, для решения которой

не нужно никаких дополнительных знаний, кроме владения языком, на котором сформулировано условие задачи.

Слайд 3

Задача 1.
Родители, выбирая имя ребенку, оценивают его с разных позиций. С

каких именно? Попробуйте сопоставить с разных точек зрения следующие женские имена, укажите, почему одни предпочтительнее, чем другие.
Таисия, Валерия, Клеопатра, Анжелика, Татьяна, Лариса, Николай, Платон, Искра,Светлана, Наум, Мирон, Алексей, Валентина, Марфа, Прасковья, Пелагея, Кристина, Стелла, Ноябрина.

Слайд 4

Задача 2.
В сказке «Волшебник Изумрудного города» действуют четыре волшебницы: Стелла, Бастинда,

Виллина, Гингема. Определите, какие из них добрые, а какие злые. Почему автор дал такие имена? Какие лингвистические обоснования обусловили выбор именно таких имен?

Слайд 5

Задача 3.
Многие писатели известны нам в большинстве по своим псевдонимам, чем

по настоящим именам: Максим Горький – Алексей Максимович Пешков, Марк Твен – Семюэл Ленгхорн Клеменс, Жорж Санд – Аврора Дюпен.
С какой целью выбирается второе имя? Какие лингвистические доводы за и против такой двуименности можно привести?

Слайд 6

Задача 4.
В школе почти у многих учеников и учителей существуют неофициальные

имена – прозвища или клички.
Почему они возникают?
Как образуются прозвища и клички?
Как они соотносятся с настоящими именами?

Слайд 7

Задача 5.
Есть такая загадка-шутка: Что принадлежит вам, но используется чаще другими

людьми? Ответ: Ваше имя.
Определите, в чем заключаются лингвистические основания этой шутки? Что значит в данном контексте «принадлежит»? И почему люди используют ваше имя чаще ,чем вы?

Слайд 8

Задача 6.
Ниже приводятся названия туристических фирм и агентств. Какие названия вам

кажутся удачными, а какие – менее удачными и почему? Какие рекомендации мог бы дать языковед при выборе названия для турфирмы?
Вояжтур, Пегас Туристик, Гулливер, Эпифора, Прессболтур, Евголсервис, Олиана, Кенгуру, Сержан-тур, Корал – тур, Музенидис Трэвел, Ростань, Навигатор, Белинванпром, Бултранс.

Слайд 9

Задача 7.
Многие вузы имеют неофициальные названия еще с советских времен, например,

финансовая академия им. Плеханова – Плешка, МПГИ им. Ленина – Ленинский, Ленинградский государственный университет им. Жданова (эл-гэ-у) – Ждановка, Лучшие Годы Уходят , Сорбонна.
Чем мотивированы эти названия?

Слайд 10

Задача 9.
В историю русской литературы вошли писатели и поэты с псевдонимами

Белый ,Черный, Горький, Бедный, Веселый, Голодный. Каким условиям должно отвечать прилагательное, чтобы оно могло быть выбрано в качестве псевдонима?

Слайд 11

Задача 10.
В последние годы возвращаются старые названия некоторым городам и улицам.

Какие положительные и отрицательные стороны есть у старого и нового названий? Как объяснить переименование и реименование?

Слайд 12

Тверская (стар.) – улица Горького (советс. период) – Тверская (совр.), Якиманка

– ул. Димитрова – Якиманка (Москва), пр. Калининский - Арбат.
Набережные Челны- Брежнев – Набережные Челны.
Оренбург- Чкалов – Оренбург
Екатеринбург – Свердловск - Екатеринбург

Слайд 13

Задача 11.
Представьте себе, что вам поручено выбрать название для нового магазина

готовой одежды больших размеров. Какое название вы выберете и почему? Можно ли выбрать название из слов, которыми называют человека высокого или крупного?
Великан, богатырь, геракл, верзила, слон, гулливер, исполин, атлант, колосс, мастодон.

Слайд 14

Задача 13.
В русской практике имя и отчество могут ставиться перед фамилией,

либо после нее.
Крымов Сергей Петрович – Сергей Петрович Крымов; Крымов С.П., С.П. Крымов.
Какой вариант в каких условиях предпочтительнее? Существуют ли условия, которые абсолютно запрещают первый или, наоборот, второй вариант?

Слайд 15

Задача 14.
Из предложенного списка выберите слова, восходящие к именам собственным:
Кольт, комбинат,

колония, детектор, иезуит, бостон, панама, гастарбайтер, ренгент, дерби, гафний, иммельман, макинтош, френч, кашемир, батист, жилет, монофтонг

Слайд 16

Кольт – Самюэль Кольт, иезуит (Иисус), дерби – лорд Дерби (лошадиные

скачки), Иммельман – летчик (полупетля), Рентген (физик), Френч – генерал, Макинтош – изобрел сорт яблок, вид пальто, кашемир – Кашмир – область в Азии, Батист – фабрикант, Панама, Бостон – город в Америке

Слайд 17

Задания школьникам для проведения диагностической работы
1. Дайте толкование и приведите как

можно больше синонимов следующих слов;
вздор, настоящий, смотреть, конечно.
2. Дайте толкование заимствованных слов и отметьте, какие из этих слов нужны в русском языке:
киллер, триллер, дилер, хит, бутик, спонсор, презентация.

Слайд 18

ответы
1. Слова отобраны по принципу частотности. Они имеют множество синонимов (от 6

до 18). Для школьников низким показателем можно считать подбор трех синонимов, хорошим – восемь и более.
2. Хорошо, если при толковании этих слов будет отмечено, какие заимствованные слова имеют более широкое значение, чем русские: например, киллер – наемный убийца, и в этом смысле его заимствование оправданно.

Слайд 19

3. Вставьте наиболее подходящее по смыслу и стилю слово в отрывок из

художественного текста:
Стиснутая черными чащами и освещенная впереди паровозом, дорога похожа на бесконечный тоннель. Столетние сосны замыкают ее и, кажется, не хотят пускать вперед поезд. Но поезд борется: равномерно отбивая такт тяжелым отрывистым дыханием, он, как гигантский дракон, вползает по уклону,

Слайд 20

и голова его изрыгает вдали красное пламя, которое ярко дрожит под

колесами паровоза на рельсах и, дрожа, .……….. озаряет угрюмую аллею неподвижных и безмолвных сосен. Аллея замыкается мраком, но поезд упорно подвигается вперед. И дым, как хвост кометы, плывет над ним длинною белесою грядою, полной огненных искр и окрашенной из-под низу кровавым отражением пламени.

Слайд 21

ответ
3. Отрывок взят из рассказа И.А. Бунина «Новая дорога» (1901). Пропущен эпитет злобно. Восстановление

пропущенного слова требует внимания к эмоциональной тональности и стилю текста. Неудачными следует считать ответы, в которых не учитывается сочетаемость слов, неверно выбрана часть речи, использованы невыразительные эпитеты, например, ярко, сильно.

Слайд 22

4. Даны словосочетания на русском языке и их переводы на шведский:
ствол березы

– stamen pa bjorken;
футляр от очков – etuiet till glasogonen;
звук взрыва – ljudet fran explosionen;
страница газеты – sedan i tidni ngen;
голова собаки – huvudet pa hunden;
якорь корабля – ankaret till skeppet;
дым от сигареты – roken fran cigaretten;
член правительства – medlemmen i regeringen;
батарейка приемника – batteriet till transistorn;
спинка кресла – ryggstodet pa lanstolen;
шнурок ботинка – snoren till skon;
запах цветка – doften fran blomman;
боец батальона – soldatten i bataljonen.

Слайд 23

4. Решение самодостаточной задачи. Анализируя условие, определяем значение сочетаний шведских предлогов с

существительными:
Pa – «неотъемлемая часть». Till – «дополнительная часть, приложение». Fran – «то, что исходит от чего-либо». I – «однородная часть, одна из многих одинаковых частей целого».

Слайд 24

Заполните пропуски в следующих словосочетаниях, объяснив свое решение:
свет от лампы –

skenet … lampan;
крыша здания – taket … byggnaden;
крышка кастрюли – locket … kastrullen;
статья закона – paragrafen … lagen;
участник заговора – deltagaren … sammansvarjningen.

Слайд 25

Ответы:
свет от лампы – skenet fran lampan; крыша здания – taket pa

byggnaden; крышка кастрюли – locket till kastrullen; статья закона – paragrafen i lagen; участник заговора – deltagaren i sammansvarjningen.

Слайд 26

5. Сформулируйте какую-либо современную актуальную проблему изучения русского языка, которая интересует

вас (она может касаться любого языкового уровня: от фонетики до текста, любых областей использования языка, выходить за рамки школьной программы), поясните, почему она важна и интересна.

Слайд 27

Составьте план работы по исследованию этой проблемы (с чего начнете ее

изучение, как будете собирать и обрабатывать материал, каким представляете себе результат работы).

Исследовательские задачи по лингвистике

Содержание

Самодостаточной лингвистической задачей называют задачу на лингвистическую тему, для решения которой

Задача 1.Родители, выбирая имя ребенку, оценивают его с разных позиций. С

Задача 2.В сказке «Волшебник Изумрудного города» действуют четыре волшебницы: Стелла, Бастинда,

Задача 3.Многие писатели известны нам в большинстве по своим псевдонимам, чем

Задача 4.В школе почти у многих учеников и учителей существуют неофициальные

Задача 5.Есть такая загадка-шутка: Что принадлежит вам, но используется чаще другими

Задача 6.Ниже приводятся названия туристических фирм и агентств. Какие названия вам

Задача 7.Многие вузы имеют неофициальные названия еще с советских времен, например,

Задача 9.В историю русской литературы вошли писатели и поэты с псевдонимами

Задача 10.В последние годы возвращаются старые названия некоторым городам и улицам.