Теория перевода и психолингвистика

ПСИХОЛИНГВИСТИКА КАК НАУКА.
СВЯЗЬ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ И ТЕОРИИ ПЕРЕВОДА.
БИЛИНГВИЗМ.

ПЛАН

Психолингвистика

Междисциплинарная наука, объединяющая лингвистические и психологические области знаний и их применения на практике. 
Психолингвистика представляет собой своеобразный гибрид этих областей науки. 

Психолингвистика – это наука, изучающая:

а) процессы речеобразования;
б) процессы восприятия и

Психолингвистика занимается:

описанием речевых сообщений на основе изучения механизмов порождения и восприятия речи;
изучением функций речевой деятельности в

Психолингвистика изучает:

рождение и понимание речи;
функции и роль речи в обществе;
причинно-смысловые связи

Объект психолингвистики :

процессуальность,
субъект,
объект и адресат  речи,
цель,
мотив или потребность,

Психолингвистика как область лингвистики

 изучает язык прежде всего как феномен психики.
С точки зрения психолингвистики, язык

Связь между ТП и ПЛ:

1) при описании стадий процесса перевода;

Задачи теории перевода и психолингвистики во многом совпадают, поскольку объектом теории

Психолингвистическая модель состоит из двух этапов перевода, т. е:
1. Перевод текста

В соответствии с целью речевого акта у говорящего сначала формируется внутренняя

Психолингвистическая модель перевода – это модель перевода, основанная на психолингвистическом подходе

С.Н. Сыроваткин считает,

что в самой своей сокровенной части перевод –

Эвристический принцип

В зависимости от конкретной экспериментальной ситуации субъект может избрать тот

Трёхчленная структура речевого действия:

Фаза планирования / программирования,
Фаза осуществления и

Трансформационная модель Юдж. Найды

 выделяется две системы перевода:
1. формулирование ряда правил,

Вторая система предусматривает более сложную процедуру, которая включает три стадии:

1 - анализ,

А.Д. Швейцер

В процессе перевода находят применение и лексико-синтаксические перифразы, и грамматические

В. Вильс задачи теории перевода:  
лингвистическое описание и классификация переводческих трудностей;

Перевод является результатом лексической, синтаксической, текстуально-прагматической замены исходной комбинации знаков

Г.В. Чернов (модель вероятностного прогнозирования)

По данным Г.В. Чернова синхронный перевод осуществляется

Р.Штольце

Переводческая компетенция – одна из тем психолингвистического анализа речевой деятельности. Переводческая компетенция

Д. Хаймс

Коммуникативная компетенция– это способность говорящего выбирать из доступной ему совокупности

Переводческая компетенция:

- многомерная категория, включающая квалификационные характеристики, которые позволяют переводчику осуществлять

Коммуникативная компетенция включает четыре параметра:

грамматическую правильность,
реализуемость,
приемлемость,
встречаемость

Межъязыковая коммуникация

 
особое ‘переводческое’ владение двумя языками;
способность к ‘переводческой’ интерпретации

Задача переводчика:

с одной стороны ему необходимо точно передать все оттенки

А. А. Леонтьев выделяет включает 5 последовательных фаз речеобразования:

 1) исходный момент

А. А. Леонтьев выделяет включает 5 последовательных фаз речеобразования:

2) мотив вызывает

А. А. Леонтьев выделяет включает 5 последовательных фаз речеобразования:

4) лексико-грамматическое развертывание

В основе модели А. А. Леонтьева лежит концептуальная идея

Билингвизм – использование человеком в своей речи двух языковых систем в

«Чистый билингвизм»

развивается у детей, растущих в ином языковом окружении и изучающих

Билингвизм-свободное владение двумя языками.
По возрасту, в котором происходит усвоение второго

При ʼʼсмешанномʼʼ двуязычии изучение иностранного языка происходит в более позднем возрасте,

Различают также билингвизм

рецептивный (воспринимающий),
репродуктивный (воспроизводящий)
и продуктивный (производящий), последний из

Билингвизм профессионального переводчика - ϶ᴛᴏ не только знание двух языков, но

Преобладание одного языка над другим в сознании билингва приводит к тому,

В процессе перевода, под влиянием языка оригинала вносятся изменения в язык перевода, когда недостаточно