Иноязычное образование как социальный и педагогический феномен. Лекция 1

План лекции

Роль языковой политики в иноязычном образовании
Цели и содержание иноязычного образования
Основные

Литература

Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория

Языковая политика -

совокупность идеологических принципов и практических мероприятий по решению

Виды языковой политики

Деструктивная
Конструктивная

Уровни реализации языковой политики

Внутригосударственный
Международный

Факторы, определяющие языковую политику:

расширение экономических, политических, культурных связей между странами;
открытость

Целевые установки языковой политики РФ

языковое равенство и многоязычие;
защита языковых и иных

Стадии реализации языковой политики

разработка ориентиров и целей
языковое моделирование
применение

Важность проводимой языковой политики заключается в:

создании практических условий защиты, укрепления и

Ориентиры современной российской языковой политики:

массовое изучение иностранных языков гражданами страны;
конструирование содержания

Иноязычное образование -

целостная педагогическая система, направленная на обучение, воспитание и

Иноязычное образование рассматривается как:

Процесс
Ценность
Деятельность
Результат

Характеристики иноязычного образования как процесса

Целенаправленность
Закономерность
Непрерывность
Управляемость

Обучение иностранному языку -

специальным образом (институционально) организованный процесс, в ходе

Овладение иностранным языком -

процесс формирования иноязычных навыков и умений, обеспечивающих

Способы овладения ИЯ:

сознательный (language learning)
интуитивный (language acquisition)

Изучение ИЯ -

процесс, всегда предполагающий осознанный путь овладения иностранным языком.

Преподавание ИЯ -

деятельность учителя по обучению неродному языку.

Иноязычное образование как ценность рассматривается на следующих уровнях:

Уровень ценностей-знаний
Уровень ценностей-отношений
Уровень ценностей-качеств

Иноязычное образование как деятельность

Деятельность – осмысленная активность человека.
Иноязычная речевая деятельность -

Иноязычное образование как результат

Компетенция является совокупностью взаимосвязанных качеств личности (знаний, навыков,

Поликультурная языковая личность -

личность, в структуре которой средствами иностранного языка

Коммуникативная компетенция -

способность осуществлять общение посредством языка, то есть передавать

Межкультурная компетенция -

сложное личностное образование, включающее знания, навыки, умения и

Цель и результат иноязычного образования по Е.И. Пассову
Человек духовный (homo moralis)

Содержание иноязычного образования

разнообразные знания
интеллектуальные и практические навыки и умения
опыт творческой деятельности
опыт

Типы учебных учреждений, реализующих иноязычное образование

дошкольные
общеобразовательные
учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся

Направления развития иноязычного образования в России

Цифровизация иноязычного образования
Иммерсивное иноязычное образование
Коммуникативная направленность

Цифровизация иноязычного образования -

активное включение в учебно-воспитательный процесс разнообразных мобильных

Иммерсивное обучение -

это разновидность обучения, предполагающее использование искусственной или смоделированной

Виртуальная реальность -

искусственно созданное пространство по модели реального мира, с

Дополненная реальность -

реальная среда, дополненная определенными элементами виртуальной реальности. Дополненная

Функционально грамотный человек -

это человек, который способен использовать все постоянно

Универсальные учебные действия -

совокупность способов различных действий, способствующих активному саморазвитию