Андрей Платонов Цветок на земле (3 класс)

Содержание

Слайд 2

Вот, наконец, Прошла перемена. Пора нам дружно Браться за дело!

Вот, наконец, Прошла перемена. Пора нам дружно Браться за дело!

Слайд 3

Постановка целей урока Подумайте, о чем мы будем читать и говорить на уроке?

Постановка целей урока

Подумайте, о чем мы будем читать и говорить на

уроке?
Слайд 4

Чтобы узнать тему нашего урока, расшифруйте слова (прочитайте слова справа налево) котевц ан елмез

Чтобы узнать тему нашего урока, расшифруйте слова (прочитайте слова справа налево)

котевц

ан елмез
Слайд 5

Тема нашего урока: Андрей Платонов «Цветок на земле»

Тема нашего урока:

Андрей Платонов
«Цветок на земле»

Слайд 6

Артикуляционная гимнастика «Вдыхаем аромат цветов» Здравствуй, милый мой цветок Улыбнулся язычок.

Артикуляционная гимнастика

«Вдыхаем аромат цветов»
Здравствуй, милый мой цветок
Улыбнулся язычок.
Я с тобою поиграю,
Аромат

твой повдыхаю!
(Вдох через нос-нюхать цветок, на выдохе произнести «Ах, как пахнет»
Слайд 7

Прочитайте, добавляя окончания слов Андр.. Платоно… родил… 1 сентяб… 1899 го… в Ямской Слободе, предместье Вороне…

Прочитайте, добавляя окончания слов

Андр.. Платоно… родил… 1 сентяб… 1899 го… в

Ямской Слободе, предместье Вороне…
Слайд 8

Прочитайте, расшифровывая слова Как шийстар в семье из 11 тейде, с

Прочитайте, расшифровывая слова

Как шийстар в семье из 11 тейде, с 14

тел начал татьрабо. В 1919 чална писать хисти и прозу. С 1939 даго стал сатьпи для тейде. Среди них никсбор рассказов «Июльская загро» (1940), в который вошли «Еще- мама», «Железная рухаста», «Сухой хлеб», «Неизвестный токцве», «токЦве на землей», «Солдатское дцесер» и т.д.
Слайд 9

Воронеж С бряокте 1942 даго и до конца нывой Платонов- фронтовой

Воронеж

С бряокте 1942 даго и до конца нывой Платонов- фронтовой корреспондент

тыгазе «Красная дазвез». Работать рейАнд Платонович не переставал до конца. Он скончался 5 раянва 1951 даго в сквеМо.
Слайд 10

Познакомься с выставкой книг А.Платонова

Познакомься с выставкой книг А.Платонова

Слайд 11

Гимнастика для глаз 1.Вверх-вниз, влево-вправо. Двигаем глазками вверх-вниз, влево-вправо. Зажмурившись, снять

Гимнастика для глаз

1.Вверх-вниз, влево-вправо. Двигаем глазками вверх-вниз, влево-вправо. Зажмурившись, снять напряжение,

считая до 10.
2.Покорчим рожи. Гримасочка ежика- губки вытянуты вперед- влево- вправо- вверх- вниз, потом по кругу в левую сторону, в правую сторону.
3.Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1-4, потом перенести взор вдаль на счет 1-6.
Слайд 12

Работа по теме

Работа по теме

Слайд 13

Словарная работа Глаза жмурятся- сужаются веки Нынче- теперь, сейчас Уморились- устали

Словарная работа

Глаза жмурятся- сужаются веки
Нынче- теперь, сейчас
Уморились- устали
Глаза смежать- закрывать
Испить- попить,

выпить
Осерчать- рассердиться
Слайд 14

На с.129 прочитайте название текста. -Как вы думаете о чем он?

На с.129 прочитайте название текста.

-Как вы думаете о чем он?
-Проверим, верны

ли ваши предположения. (Скопировав ссылку, прослушайте текст)
https://audioskazki-online.ru/rasskazy/sbornik/tsvetok-na-zemle
Слайд 15

-Почему Афоне стало «скучно жить на свете»? -Сколько лет было деду

-Почему Афоне стало «скучно жить на свете»?
-Сколько лет было деду Титу?
-Сколько

лет было Афоне?
-От чего у деда глаза слабые стали?
-Как вы понимаете выражение «глаза смотрели равнодушно»?
-Что хотел узнать Афоня у деда, когда тот проснулся ненадолго?
-А какие вопросы вы задаете своим дедушкам?
-Посмотрите внимательно на текст с.131. Как называете такой вид текста?
-Как вы думаете, кто с кем там говорит?
-Давайте прочитаем диалог.
Слайд 16

-Как заснул Афоня возле деда? Перечитайте еще раз последнее предложение первого

-Как заснул Афоня возле деда?
Перечитайте еще раз последнее предложение первого абзаца.(с.129)
-Зачем

Афоня остановил часы?
-О каком удивительном чуде узнал Афоня от своего деда?
Прочитайте эти главные слова в тексте.
-Скажите, понял ли внук своего деда? Что главное?
-А как это дедушка будет жить опять из своего праха?
-Как вы думаете, чем займется Афоня в поле?
Слайд 17

Физкультминутка Это легкая забава- Повороты влево-вправо. Нам известно всем давно- Там

Физкультминутка

Это легкая забава-
Повороты влево-вправо.
Нам известно всем давно-
Там стена, а там

окно. (повороты туловища вправо и влево)
Приседаем быстро, ловко.
Здесь видна уже сноровка.
Слайд 18

«5 вопросов герою» 1.Что делал герой? (Действия) 2.Каков герой? (Характер) 3.Зачем

«5 вопросов герою»

1.Что делал герой? (Действия)
2.Каков герой? (Характер)
3.Зачем он это делал?

(Цель)
4.Добился ли герой того, чего хотел? (Результат)
5.Мораль.
Кто …(характер), тот … (результат)
Слайд 19

Дедушка Тит Добрый Старый Отзывчивый Большие руки Трудолюбивый пахарь Как цветок

Дедушка Тит

Добрый
Старый
Отзывчивый
Большие руки
Трудолюбивый пахарь
Как цветок много земли испахал
Святой труженик
Советчик
Учитель

Слайд 20

Закрепление изученного Из данных предложений выбери то, которое является главной мыслью

Закрепление изученного

Из данных предложений выбери то, которое является главной мыслью рассказа

Цветок

этот- самый святой труженик, он из смерти работает жизнь.
Люди- пахари, хлебу помогают расти.
Труд делает жизнь, создает ее.
Слайд 21

Старшее поколение передает новому поколению свои знания, свой опыт, свою мудрость-

Старшее поколение передает новому поколению свои знания, свой опыт, свою мудрость-

взращивает семена. Молодое поколение впитывает все, набирается мудрости; чтобы семена дали крепкие ростки, необходим труд.
Слайд 22

Составь синквейн к рассказу

Составь синквейн к рассказу

Слайд 23

Синквейн.Цветок. 1.Цветок. 2.Красивый, яркий. 3.Растет, радует, цветет. 4.Цветет на земле. 5.Радует все живое.

Синквейн.Цветок.

1.Цветок.
2.Красивый, яркий.
3.Растет, радует, цветет.
4.Цветет на земле.
5.Радует все живое.

Слайд 24

Итог урока Я узнал удивился задумался повторил научился запомнил

Итог урока

Я

узнал

удивился

задумался

повторил

научился

запомнил