Содержание
- 2. Цель учебного занятия: Познакомить учащихся с жизнью и творчеством В.С.Высоцкого; активизировать познавательную, творческую деятельность учащихся, расширяя
- 3. Оборудование: мультимедийный проектор, экран, магнитофон; колонки; 4 микрофона; 2 ноутбука, 1 стойка, стол, скатерть, свеча, портрет
- 4. Этапы учебного занятия 1. Вступительное слово учителя – 5 мин 2. Ролевая игра – 35 мин.
- 5. 1 этап Вступительное слово учителя Цель: Формулировка главной цели учебного занятия. Организация усвоения материала: заинтересовать обучающихся,
- 6. (Учащиеся входят в актовый зал и рассаживаются под звучание песен В.С.Высоцкого) «Мне есть, что спеть, представ
- 7. Стихотворение «Памятник" 1973г.
- 8. Учитель: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Мы рады вас приветствовать в музыкально-литературной гостиной, посвящённой
- 9. В.Высоцкий и после смерти продолжает своим творчеством оказывать влияние на развитие авторской песни. Его по праву
- 10. 2 этап Ролевая игра Цель: Посредством ролевой игры более пристально и глубже познакомить обучающихся с биографией
- 11. План выступления творческой группы: 1. Введение. «В. С. Высоцкий… это имя и при жизни было легендой…»
- 12. 3. Военная тема в песнях В.С.Высоцкого. Есть на свете слово – короткое и жестокое… Это слово
- 13. 6. Популярность и известность В.С.Высоцкого. Как артист театра и кино Высоцкий… - 2 историк; М. Ульянов,
- 14. (На сцену выходит творческая группа, занимают свои места: поэт сидит за столом, историки стоят перед экраном)
- 15. 1 историк: Владимир Высоцкий… это имя и при жизни было легендой. А после смерти этим именем
- 16. Поэт: Я не люблю фатального исхода, От жизни никогда не устаю. Я не люблю любое время
- 17. 2 историк: Из воспоминаний А.Демидовой (актриса, друг поэта). «Упрекают нас, работавших с ним вместе, что не
- 18. Поэт: Я весь в свету, доступен всем глазам,- Я приступил к привычной процедуре: Я к микрофону
- 19. Поэт: «Я родился и вырос в Москве, коренной москвич. Когда началась война, мой отец уехал на
- 20. 3 историк: Из воспоминаний С.В.Высоцкого (отец поэта). «Володя был очень общителен, очень любил друзей, рос добрым
- 21. Бывало, вместе с дружками находили в лесу патроны, бросали их в костёр. Мог взорвать найденную в
- 22. «Песня о друге» из к/ф «Вертикаль» 1967г.
- 23. Поэт: «Дружба – это не значит, каждый день друг другу звонить, здороваться и занимать рубли. Это
- 24. 1 историк: Послевоенное детство московских мальчишек, жильцов тесных коммуналок, протекало во дворах. Дворовое братство давало им
- 25. 2 историк: Многие годы песни Высоцкого записывались и исполнялись нелегально. Встречи со зрителями проходили в небольших
- 26. Поэт: У меня гитара есть – расступитесь, стены! Век свободы не видать из-за злой фортуны! Перережьте
- 27. 3 историк: Есть на свете слово – короткое и жестокое; за ним стоят страх, слёзы, боль,
- 28. «Он не вернулся из боя» 1 куплет Почему всё не так, вроде, всё, как всегда, То
- 29. 4 куплет То, что пусто теперь, не про то разговор, Вдруг заметил я - нас было
- 30. 1 историк: Ребята! Сейчас вы исполнили песню актера, поэта, композитора и исполнителя, Владимира Высоцкого «Он не
- 31. 1 историк: Марина Влади (жена поэта, французская актриса). «На твоих концертах плачут. Молодые задумчивы и серьёзны.
- 32. Песня "Братские могилы» из к/ф «Вертикаль» 1967г.
- 33. 2 историк: Творчество В. Высоцкого неразрывно связано с кинематографом. С 1959 года В. Высоцкий снялся в
- 34. Фрагмент из к/ф "Служили два товарища" 1968г.
- 35. 3 историк: Здесь же в Одессе, он сыграл одну из больших ролей – «Место встречи изменить
- 36. Фрагмент из к/ф "Место встречи изменить нельзя" 1979г.
- 37. 1 историк: Образ барда заслонил собой фигуру Высоцкого – актера. Между тем это был талант. В
- 38. Фрагмент из спектакля "Пугачёв" 1967г.
- 39. 2 историк: Как артист театра и кино Высоцкий пользовался большой популярностью и заслуженной известностью. Однако, не
- 40. 2 историк: В сорок два года ты издашь свою первую книгу, в сорок два года у
- 41. 05. Звучит фоном музыка из к/ф «Профессионал» 3 историк: 25 июля 1980 года поэта не стало.
- 42. 1 историк: О Володе Высоцком я песню придумать решил: вот еще одному не вернуться домой из
- 43. Стихотворение "Когда я отпою и отыграю..." 1973г.
- 44. 3 этап Подведение итогов учебного занятия музыкально-литературной гостиной. Рефлексия. Цель: Подвести обучающихся к мысли, что авторская
- 45. Учитель: Владимир Высоцкий – одно из ярчайших явлений русской национальной культуры. Он был автором, певцом, поэтом.
- 46. Учитель: Авторская песня несет в себе глубокую философию познания жизни. И если авторская песня станет вашим
- 47. Рефлексия Дорогие ребята! Давайте все вместе «посадим» дерево памяти творчества В.С.Высоцкого. Задание: Выбрать музыкальный диск по
- 48. Песня "Вот и сбывается" 1979г.
- 49. Цель учебного занятия Познакомить учащихся с жизнью и творчеством В.С.Высоцкого; активизировать познавательную, творческую деятельность учащихся, расширяя
- 50. Оборудование: мультимедийный проектор, экран, магнитофон; колонки; 4 микрофона; 2 ноутбука, 1 стойка, стол, скатерть, свеча, портрет
- 51. Методика данного учебного занятия позволила активизировать познавательную, творческую деятельность обучающихся и интерес к изучаемой теме. В
- 52. Обучающиеся продемонстрировали высокую степень активности и работоспособности на втором и третьем этапах занятия. В конце учебного
- 54. Скачать презентацию