Роман А. Н. Толстого «Пётр Первый».

Август 27, 2022

Главная
Литература
Роман А. Н. Толстого «Пётр Первый».

Содержание

2. Аннотация Цель данного проекта – привлечь внимание учащихся к творчеству А.Н. Толстого, вызвать интерес к изучению
3. Дидактические цели Познакомить учащихся с «Петровской темой» в произведениях русской литературы. Исследовать данную тему на примере
4. Методические задачи Формирование умений увидеть проблему и наметить пути ее решения. Приобретение навыков самостоятельной работы с
5. Петровская тема в литературе Антиох Кантемир. Эпопея «Петрида». М.В.Ломоносов. Героическая поэма «Пётр Великий». А. С. Пушкин.
6. Работа А.Н.Толстого над «петровской темой» Ранние произведения: «Наваждение», «День Петра». «С первых же месяцев Февральской революции
7. Композиция и сюжет романа «Пётр Первый». Первый том. А. Н. Толстой рисует детство и раннюю молодость
8. Основополагающий вопрос Петр Первый – реформатор или злодей? Вопросы учебной темы: 1. «Воскресить минувший век во
9. Творческое название Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением
10. Два взгляда на роль личности в истории. «Вводя всё насильственно…, вызывая принуждением, он строил правомерный порядок
11. Проблемы самостоятельных исследований Как А.Н.Толстой решает проблему роли личности в истории? Сопоставьте его взгляды на этот
12. Вывод Писателю удалось воссоздать многогранную личность Петра, сформированную определенной средой и исторической эпохой. Жестокость, грубость, деспотичность
13. Структура УМП Описание УМП. Образцы работ учащихся включают в себя презентацию « Петр Первый. Историческая личность.»
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Аннотация
Цель данного проекта – привлечь внимание учащихся к творчеству А.Н. Толстого,

вызвать интерес к изучению произведений на историческую тему, воспитать чувство патриотизма и приобщенности к главным событиям русской истории. Данный проект позволяет окунуться в достоверный художественный мир эпохи Петра Первого, в центре которого царь – преобразователь и его деятельность, определить свое отношение к главному герою романа как исторической личности.

Слайд 3

Дидактические цели
Познакомить учащихся с «Петровской темой» в произведениях русской литературы.
Исследовать данную

тему на примере произведения А.Н. Толстого «Петр Первый».
Продолжить формирование литературоведческих навыков и умений при анализе художественного произведения, развитие речевой компетентности учащихся.

Слайд 4

Методические задачи
Формирование умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.
Приобретение навыков

самостоятельной работы с художественным текстом и другими источниками. Воспитание интереса к русской истории.
Формирование личностного восприятия авторской позиции.

Слайд 5

Петровская тема в литературе
Антиох Кантемир. Эпопея «Петрида».
М.В.Ломоносов. Героическая поэма «Пётр Великий».

А. С. Пушкин. Поэма «Полтава» и «Медный всадник». «Я ещё не мог доселе постичь и объять умом этого исполина: он слишком огромен для нас, близоруких, и мы стоим к нему близко, - надо отодвинуться на два века, - но я постигаю его чувством».
Л. Н. Толстой. «… Читаю, отмечаю, порываюсь писать и не могу. Но что за эпоха для художника. На что не взглянешь – всё задача, загадка, разгадка которой только и возможна поэзией. Весь узел русской жизни сидит тут».

Слайд 6

Работа А.Н.Толстого над «петровской темой»
Ранние произведения: «Наваждение», «День Петра». «С первых

же месяцев Февральской революции я обратился к теме Петра Великого.»
1928 год. Историческая пьеса «На дыбе». Позднее: «На «Петра Первого» я нацеливался давно…Я видел все пятна на его камзоле, - но Пётр всё же торчал загадкой в историческом тумане…»
К роману «Пётр Первый» А.Н. Толстой приступил в 1929 году и работал над ним до 1945 года.

Слайд 7

Композиция и сюжет романа «Пётр Первый».
Первый том. А. Н. Толстой рисует

детство и раннюю молодость Петра. Исторически это очерчивается возвращением Петра из первого заграничного путешествия и событиями стрелецкого бунта.
Второй том. Воссоздаётся первый период преобразовательной деятельности Петра, включающий в себя начало Северной войны и основание Петербурга.
Третий том. Основу содержания третьей книги составляют темы крепнущей военной мощи России и культурного подъёма русского общества, победы нового в патриархальном укладе старой Руси.
Вывод: Таким образом, композиция романа связана с главной творческой задачей писателя – показать «становление личности в эпохе».

Слайд 8

Основополагающий вопрос
Петр Первый – реформатор или злодей?
Вопросы учебной темы:
1. «Воскресить минувший

век во всей его истине».(А.С.Пушкин.) (Мастерство А.Н.Толстого в воссоздании исторического колорита петровской эпохи.)
2.Тема Петра в русской литературе и в романе А.Н.Толстого.
3. Глубина и масштабность раскрытия личности Петра в романе А.Н. Толстого.
4.Петровские реформы и народ в романе «Петр Первый».
5. Роль композиции в раскрытии основной концепции романа – «становление личности в эпохе».

Слайд 9

Творческое название
Была та смутная пора,
Когда Россия молодая,
В бореньях силы напрягая,

Мужала с гением Петра.
А.С.Пушкин. «Полтава»

Слайд 10

Два взгляда на роль личности в истории.
«Вводя всё насильственно…,
вызывая принуждением,

он
строил
правомерный
порядок на общем
бесправии,
и потому в его
правомерном государстве
рядом
с властью и законом не
оказалось всеоживляющего
элемента,
свободного лица, гражданина.»
В.О.Ключевский.

«Единственным творцом истории
является личность,
её созидающая и двигающая.»
Г.Карлейль.

Слайд 11

Проблемы самостоятельных исследований
Как А.Н.Толстой решает проблему роли личности в истории? Сопоставьте

его взгляды на этот вопрос с позицией Л.Н.Толстого в романе «Война и мир».
Как соотносятся в романе изображения Петра-самодержца и Петра-человека?
В чем своеобразие А.Н.Толстого как исторического романиста? Как он решает проблему: народ и история?

Слайд 12

Вывод
Писателю удалось воссоздать многогранную личность Петра, сформированную определенной средой и

исторической эпохой. Жестокость, грубость, деспотичность сочетаются в нем с талантливостью, жизнелюбием, широтой души, патриотизмом. Эта двойственность объясняется реалиями русской жизни. Он – сын своей эпохи.

Слайд 13

Структура УМП
Описание УМП.
Образцы работ учащихся включают в себя презентацию « Петр

Первый. Историческая личность.»
публикации:
сочинение
Дидактические материалы: тест, карточки с заданиями (1, 2).
Список использованных материалов.

Роман А. Н. Толстого «Пётр Первый».

Содержание

АннотацияЦель данного проекта – привлечь внимание учащихся к творчеству А.Н. Толстого,

Дидактические целиПознакомить учащихся с «Петровской темой» в произведениях русской литературы.Исследовать данную

Методические задачиФормирование умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.Приобретение навыков

Петровская тема в литературеАнтиох Кантемир. Эпопея «Петрида».М.В.Ломоносов. Героическая поэма «Пётр Великий».

Работа А.Н.Толстого над «петровской темой»Ранние произведения: «Наваждение», «День Петра». «С первых

Композиция и сюжет романа «Пётр Первый».Первый том. А. Н. Толстой рисует

Основополагающий вопросПетр Первый – реформатор или злодей?Вопросы учебной темы:1. «Воскресить минувший

Творческое названиеБыла та смутная пора,Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая,

Два взгляда на роль личности в истории.«Вводя всё насильственно…, вызывая принуждением,

Проблемы самостоятельных исследованийКак А.Н.Толстой решает проблему роли личности в истории? Сопоставьте

Вывод Писателю удалось воссоздать многогранную личность Петра, сформированную определенной средой и

Структура УМПОписание УМП.Образцы работ учащихся включают в себя презентацию « Петр

Похожие презентации