Аттестационная работа. Проектная деятельность учащихся как средство социальной адаптации личности

Сентябрь 14, 2022

Главная
Математика
Аттестационная работа. Проектная деятельность учащихся как средство социальной адаптации личности

Содержание

2. Актуальность Переход к личностно-ориентированному обучению предъявляет свои требования к организации учебного процесса. Проектная технология наиболее полно
3. Цель проектной деятельности – приобщить учащихся к активному обучению, помочь развитию их учебно-познавательных умений и навыков,
4. Задачи 1) формировать и развивать творческие способности учащихся; 2) развивать умения и навыки в постановке проблем
5. Роль учителя 1) консультирует; 2) мотивирует; 3) фасилитирует; 4) наблюдает
6. Роль ученика 1) выбирает, 2) выстраивает систему взаимоотношений с людьми, 3) оценивает
7. Ученик должен научиться: - оформлять работу, создавать презентации; - планировать работу; - письменно, устно представлять результаты
8. Этапы работы над учебным проектом
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность
Переход к личностно-ориентированному обучению предъявляет свои требования к организации учебного процесса.

Проектная технология наиболее полно реализует поставленные цели личностно-ориентированного обучения. Работа над проектом помогает каждому ученику самореализоваться, проявить свои способности, увлечь товарищей своей идеей.
Метод проектов позволяет наименее ресурсозатратным способом создать условия максимально приближенные к реальным.

Слайд 3

Цель проектной деятельности
– приобщить учащихся к активному обучению, помочь развитию их

учебно-познавательных умений и навыков, научить их учиться, чтобы лучше усваивать учебный материал поматематике.

Слайд 4

Задачи
1) формировать и развивать творческие способности учащихся;
2) развивать умения и навыки

в постановке проблем и нахождения способов их решения;
3) создавать мотивирующий фактор в обучении и самообразовании;
4) способствовать формированию индивидуальной ответственности за свои поступки, принятые решения и действия;
5) развивать у ребенка коммуникативные навыки ит.д.
В результате совместной деятельности педагога и ученика оба находятся в тесной взаимосвязи при работе над проектом.

Слайд 5

Роль учителя
1) консультирует;
2) мотивирует;
3) фасилитирует;
4) наблюдает

Слайд 6

Роль ученика
1) выбирает,
2) выстраивает систему взаимоотношений с людьми,
3) оценивает

Слайд 7

Ученик должен научиться:
- оформлять работу, создавать презентации;
- планировать работу;
- письменно, устно

представлять результаты своей работы;
- защищать и отстаивать свою точку зрения;
- отвечать за результаты своей работы и т.д.

Слайд 8

Этапы работы над учебным проектом

Слайд 9

Слайд 10

Аттестационная работа. Проектная деятельность учащихся как средство социальной адаптации личности

Содержание

АктуальностьПереход к личностно-ориентированному обучению предъявляет свои требования к организации учебного процесса.

Цель проектной деятельности– приобщить учащихся к активному обучению, помочь развитию их

Задачи1) формировать и развивать творческие способности учащихся;2) развивать умения и навыки

Роль учителя1) консультирует;2) мотивирует;3) фасилитирует;4) наблюдает

Роль ученика1) выбирает,2) выстраивает систему взаимоотношений с людьми,3) оценивает

Ученик должен научиться:- оформлять работу, создавать презентации;- планировать работу;- письменно, устно