Аттестационная работа. Лабораторная работа. Композиция преобразований плоских фигур

объяснения отличительных особенностей проектной работы и исследовательской работы
В МБОУ ООШ № 279 г. Гаджиево ежегодно проводится набор в кадетские классы, имеется научное общество школьников. Ежегодно проводятся школьные конференции проектных и исследовательских работ
Цель: привлечение контингента к исследовательской работе по курсу математики

виды преобразований фигуры в композиции
2. Восстановить цепь преобразований изменения фигуры
3. Выполнить построение, меняя порядок преобразований
4. Сравнить результаты и сделать вывод

альбом для рисования

ХОД РАБОТЫ
1. Разрезать открытку на 3 части,
пронумеровать по образцу
2. Наложить части 2 и 3
3. Из совмещенных частей вырезать фигуру - невыпуклый многоугольник
4. Выделите черным фломастером одну и ту же сторону на каждой фигуре № 2 и № 3
5. Наложить фигуру № 2 на часть 1
6. Карандашом обвести периметр наложенной фигуры
7. Выдели черным фломастером нужную сторону
8. С помощью линейки на расстоянии 1 см от каждой стороны фигуры провести параллельные прямые
9. Черным фломастером выдели на параллельной прямой нужную сторону фигуры № 1
10. Вырезать полученную новую фигуру № 1
11. Произвольно наклеить на альбомный лист фигуры № 1, № 2
12. Наклеить другой альбомный лист посередине фигуру № 3

и неравные фигуры
4. Назовите общее для всех преобразование
5. Какие преобразования использованы при движении фигуры № 2 для получения фигуры № 1
6. Какое самое сложное для восстановления преобразование в композиции?
7. Как восстановить поворот подобных фигур?

Ответьте на вопросы:

Провести через середины перпендикулярные прямые
3. Точка пересечения серединных перпендикуляров – центр поворота
4. С помощью транспортира определить угол поворота