Аттестационная работа. Программа курса внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению ЛЕГО

Август 9, 2022

Главная
Математика
Аттестационная работа. Программа курса внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению ЛЕГО

Содержание

2. Данная программа разработана для общеобразовательных учреждений. Ориентирована на учеников 1-2 класса. МБОУ СОШ № 10 полноcтью
3. Настоящий курс предлагает использование образовательных конструкторов LEGO как инструмента для обучения школьников конструированию, моделированию на занятиях
4. Обоснование курса Применение конструкторов LEGO во внеурочной деятельности в школе, позволяет существенно повысить мотивацию учащихся, организовать
5. Целью курса «ЛЕГО» является всестороннее развитие личности учащегося (развитие навыков конструирования, развитие логического мышления, мотивация к
6. Основные задачи курса: познакомить с основными принципами механики; развивать умения работать по предложенным инструкциям по сборке
7. Основным направлением курса «ЛЕГО - конструирование» является проектная и трудовая деятельность младших школьников. Основные формы и
8. В процессе решения практических задач и поиска оптимальных решений младшие школьники осваивают понятия баланса конструкции, ее
9. Образовательная система LEGO предлагает такие методики и такие решения, которые помогают становиться творчески мыслящими, обучают работе
10. Планируемые результаты внеурочной деятельности Личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли
11. Метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; освоение
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Данная программа разработана для общеобразовательных учреждений. Ориентирована на учеников 1-2 класса.

МБОУ СОШ № 10 полноcтью соответствует для реализации данного курса. В учебных классах имеется всё необходимое оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, наборы LEGO WEDO

Слайд 3

Настоящий курс предлагает использование образовательных конструкторов LEGO как инструмента для обучения

школьников конструированию, моделированию на занятиях Лего – конструирования.
Курс является пропедевтическим для подготовки к дальнейшему изучению ЛЕГО - конструирования с применением компьютерных технологий.

Слайд 4

Обоснование курса
Применение конструкторов LEGO во внеурочной деятельности в школе, позволяет существенно

повысить мотивацию учащихся, организовать их творческую и исследовательскую работу. А также позволяет школьникам в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развивать необходимые в дальнейшей жизни навыки.

Слайд 5

Целью курса «ЛЕГО»
является всестороннее развитие личности учащегося (развитие навыков конструирования,

развитие логического мышления, мотивация к изучению наук естественно – научного цикла: окружающего мира, краеведения, физики, информатики, математики).

Слайд 6

Основные задачи курса:
познакомить с основными принципами механики;
развивать умения работать по

предложенным инструкциям по сборке моделей;
развивать умения творчески подходить к решению задачи;
развивать умения довести решение задачи до работающей модели;
развивать умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
развивать творческие способности и логическое мышление детей;
развивать умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности;
подготовить к дальнейшему изучению Лего - конструирования с применением компьютерных технологий;
подготовить к изучению
обеспечивать комфортное самочувствие ребенка.

Слайд 7

Основным направлением курса «ЛЕГО - конструирование»
является проектная и трудовая деятельность

младших школьников.
Основные формы и приемы работы с учащимися:
Беседа
Ролевая игра
Познавательная игра
Задание по образцу (с использованием инструкции)
Творческое моделирование (создание модели-рисунка)
Викторина
Проект

Слайд 8

В процессе решения практических задач и поиска оптимальных решений младшие школьники

осваивают понятия баланса конструкции, ее оптимальной формы, прочности, устойчивости, жесткости и подвижности, а также передачи движения внутри конструкции. Изучая простые механизмы, дети учатся работать руками (развитие мелких и точных движений), развивают элементарное конструкторское мышление, фантазию.

Слайд 9

Образовательная система LEGO предлагает такие методики и такие решения, которые помогают

становиться творчески мыслящими, обучают работе в команде. Эта система предлагает детям проблемы, дает в руки инструменты, позволяющие им найти своё собственное решение. Благодаря этому учащиеся испытывают удовольствие подлинного достижения.

Слайд 10

Планируемые результаты внеурочной деятельности
Личностные:
формирование уважительного отношения к иному мнению;
принятие и освоение

социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Слайд 11

Метапредметные:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска

средств её осуществления;
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
формирование умения понимать причины успеха, неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;
умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Аттестационная работа. Программа курса внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению ЛЕГО

Содержание

Данная программа разработана для общеобразовательных учреждений. Ориентирована на учеников 1-2 класса.

Настоящий курс предлагает использование образовательных конструкторов LEGO как инструмента для обучения

Обоснование курса Применение конструкторов LEGO во внеурочной деятельности в школе, позволяет существенно

Целью курса «ЛЕГО» является всестороннее развитие личности учащегося (развитие навыков конструирования,

Основные задачи курса: познакомить с основными принципами механики; развивать умения работать по

Основным направлением курса «ЛЕГО - конструирование» является проектная и трудовая деятельность