Деление с остатком на трёхзначное число

Июль 28, 2022

Главная
Математика
Деление с остатком на трёхзначное число

Содержание

2. Чтоб врачом, моряком, Или лётчиком стать, Надо твёрдо на «5» Математику знать! Пожелаем всем удачи- За
3. Устный счёт (подумай, почему ответов меньше, чем примеров) 16 увеличить в четыре раза Найти частное 96
4. Проверь, правильно ли выполнено деление с остатком с. 76 № 308 Проверка: 1) 1 306∙54+17= 2)
5. Решение задачи на движение в противоположные стороны Из посёлка вышли одновременно в противоположных направлениях два пешехода.
6. Помоги Буратино решить задачу стр.76 № 312 23 ч 15 мин 5 мин 5 мин 6
7. Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы совсем справились и можете помочь
9. Скачать презентацию

Слайд 2

Чтоб врачом, моряком, Или лётчиком стать, Надо твёрдо на «5» Математику знать! Пожелаем всем

удачи- За работу, в добрый час!

Слайд 3

Устный счёт (подумай, почему ответов меньше, чем примеров)
16 увеличить в четыре

раза
Найти частное 96 и 12
Чему равна площадь квадрата со стороной 8 см?
Сколько килограммов в 6 центнерах?
Какое число в 12 раз больше 5?
Произведение чисел 70 и 50 уменьшить в 100 раз
Сумму чисел 44 и 26 увеличить в 70 раз

64

8

600

60

35

4900

Слайд 4

Проверь, правильно ли выполнено деление с остатком

с. 76 №

308
Проверка:
1) 1 306∙54+17=
2) 203∙164+75=
3) 257∙604+136=

Слайд 5

Решение задачи на движение в противоположные стороны
Из посёлка вышли одновременно в

противоположных направлениях два пешехода. Через 3 ч расстояние между ними было 27 км. Первый пешеход шёл со средней скоростью 5 км/ч. С какой скоростью шёл второй пешеход?
(27-5) ∙3:3 27-5∙3:3 (27-5∙3):3
Подумай, каким из этих выражений можно решить задачу?
Запиши верное выражение и найди его значение.

Слайд 6

Помоги Буратино решить задачу
стр.76 № 312

23 ч 15 мин

5 мин 5 мин 6 ч 25 мин 651 км

Слайд 7

Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы

совсем справились и можете помочь другим.

Вы считаете, что сможете сами решить задачи и примеры.

Вы считаете, что было трудно на уроке.

Рефлексия