Содержание
- 2. Цели: образовательные: формирование навыков применения формул сокращенного умножения; закрепить ранее изученный материал в ходе выполнения упражнений;
- 3. ПЛАН УРОКА I. Организационный момент II. Путешествие «По стране формул» План: 1. «Лес правил» 2. «Поляна
- 4. Лес правил
- 5. Поляна соответствий Поляна соответствий 1 – 5(Д) 2 – 3(И) 3 – 1(О) 4 – 6(Ф)
- 6. Историческая справка Очень давно, в Древней Греции жили и работали замечательные ученые-математики, которые всю свою жизнь
- 7. 1.(4у-3х)(4у+3х)=8у²-9х² 2.100х²-4у²=(50х-2у)(50х+2у) 3.(3х+у)²=9х²-6ху+у² 4.(6a-9c)²=36a²-54ac+81c² 5.х³+8=(х+2)(х²-4х+4) Озеро ошибок
- 8. 1) х+х²+(5-х)(5+х)=26 2) (3х-4)(3х+4)=9х²-4х 3)(2+х)²-х²=24 4)(1-х)²-(3+х)²=-56 5)(2х-3)(2х+3)-х(4х-3)=15 1) х+х²+(5-х)(5+х)=26 2) (3х-4)(3х+4)=9х²-4х 3)(2+х)²-х²=24 4)(1-х)²-(3+х)²=-56 5)(2х-3)(2х+3)-х(4х-3)=15 Болото уравнений
- 9. Историческая справка Эйлер родился в 1707 году в Швейцарии. В 1727 году двадцатилетним юношей он был
- 10. 1) b²+20b+*=(*+*) 2) 16m²-*= (*-8n)(*+8n) 3) (*+3x)²=49y²+*+* 4) (3a+*)(3a-*)=*-81 5) (5x-*)²=*-*+16 1) b²+20b+*=(*+*) 2) 16m²-*= (*-8n)(*+8n)
- 11. Ответы к тесту
- 13. Скачать презентацию