ГБОУ СОШ № 1226

Содержание

Слайд 2

Математика - 6 ГБОУ СОШ № 1226

Математика - 6

ГБОУ СОШ № 1226

Слайд 3

На предыдущих уроках мы познакомились с новыми числами . Как называются

На предыдущих уроках мы познакомились с новыми числами . Как называются

эти числа ?
Какой знак используется для обозначения отрицательных чисел.
Как называются числа , лежащие правее точки отсчета на координатной прямой ?
Как называются числа , которые отличаются только знаком ?
Чему равна сумма противоположных чисел ?
Число , указывающее положение точки на прямой.
Натуральные числа , им противоположные числа и ноль - … числа.
Из двух отрицательных чисел больше то , чей модуль … .

Кроссворд

Слайд 4

Тема урока : Сложение отрицательных чисел Натуральные числа создал Господь Бог

Тема урока :

Сложение
отрицательных чисел

Натуральные числа создал Господь Бог ,
а все

остальные - дело рук человеческих .
Леопольд Кронекер
Слайд 5

Цель урока : Отработать правило сложения отрицательных чисел ; Познакомиться с

Цель урока :

Отработать правило сложения отрицательных чисел ;
Познакомиться с историческими фактами,

связанными с темой нашего урока ;
Развивать навыки самооценки.
Слайд 6

План урока : Блиц – опрос ( кроссворд) Устная работа. Индивидуальная

План урока :

Блиц – опрос ( кроссворд)
Устная работа. Индивидуальная работа.
Закрепление материала.
«Волшебный

квадрат».
Историческая справка.
Физкультминутка.
Математический диктант.
Итог урока.
Слайд 7

Расшифруйте имя математика,который впервые ввел в употребление координатную прямую. Для этого

Расшифруйте имя математика,который впервые ввел в употребление координатную прямую. Для

этого впишите буквы,соответствующие данным координатам.

Т Е У С Р О К Д А М

(4) - ? (- 4) - ? (2) - ? (5) - ? (- 1) - ? (- 6) - ?

д

е

к

а

р

т

Слайд 8

Заполните таблицу -4 1 3 4 4 2 -6 6 -7

Заполните таблицу

-4

1

3

4

4

2

-6

6

-7

6

1

7

-10

5

5

10

-9

0

9

9

a+b

│a│+ │b│

Слайд 9

Чтобы сложить отрицательные числа, надо: Сложить модули этих чисел Поставить перед

Чтобы сложить отрицательные числа, надо:
Сложить модули этих чисел
Поставить перед

суммой
знак минус

- a + (-b) = - ( │-a │ + │-b │)

Правило сложения отрицательных чисел

Слайд 10

Устно. Найдите правильный ответ: -9 + (-3) = 12 6 -6 -12

Устно. Найдите правильный ответ:

-9 + (-3) =

12

6

-6

-12

Слайд 11

Устно. Найдите правильный ответ: -17,3 + (-7)= 10,3 -10,3 24,3 -24,3 -16,6

Устно. Найдите правильный ответ:

-17,3 + (-7)=

10,3

-10,3

24,3

-24,3

-16,6

Слайд 12

Устно. Найдите правильный ответ: -8,4 + (-0,4) = 8,8 -4,4 8 -8,8 -8

Устно. Найдите правильный ответ:

-8,4 + (-0,4) =

8,8

-4,4

8

-8,8

-8

Слайд 13

Устно. Найдите правильный ответ: -2 + (-8,2) = -6,2 6,2 10,2 -10,2 -8,4

Устно. Найдите правильный ответ:

-2 + (-8,2) =

-6,2

6,2

10,2

-10,2

-8,4

Слайд 14

Устно. Найдите правильный ответ: -4,8 +(-4,8) = -1 0 9,6 -9,6 -8,16

Устно. Найдите правильный ответ:

-4,8 +(-4,8) =

-1

0

9,6

-9,6

-8,16

Слайд 15

Устно. Найдите правильный ответ: -4,8 + 4,8 = 9,6 -9,6 8,16 0 -8,16

Устно. Найдите правильный ответ:

-4,8 + 4,8 =

9,6

-9,6

8,16

0

-8,16

Слайд 16

Найдите сумму отрицательных чисел

Найдите
сумму отрицательных
чисел

Слайд 17

Б Р А Х М А Г У П Т А

Б

Р

А

Х

М

А

Г

У

П

Т

А

Слайд 18

индийский математик и астроном, первый сформулировал правила действий с отрицатель-ными числами.

индийский математик и астроном, первый сформулировал правила действий с отрицатель-ными числами.


Эти правила он составил
в ________ году.

Брахмагупта -

Слайд 19

-124 -89 0 -77 -338 -303 -214 -219 -135 -100 -11

-124

-89

0

-77

-338

-303

-214

-219

-135

-100

-11

-88

-237

-202

-113

-190

- 628

Волшебный квадрат

Слайд 20

Я Н В И Д М А Н

Я

Н

В

И

Д

М

А

Н

Слайд 21

чешский математик. Ввел для обозначения положительных и отрицательных чисел знаки «+»

чешский математик. Ввел для обозначения положительных и отрицательных чисел знаки «+»

и «-»

Его книга «Быстрый и красивый счет» вышла
в ________ году.

Ян Видман -

Слайд 22

Найдите модуль корня уравнения: х – (-888) = - 601; х

Найдите модуль корня уравнения:

х – (-888) = - 601;

х = -

601 + (-888);

х = - 1489.

│- 1489│= 1489

Слайд 23

Математический диктант

Математический диктант

Слайд 24

«Имущество и имущество есть имущество» «Сумма двух долгов есть долг» «Сумма

«Имущество и имущество есть имущество»
«Сумма двух долгов есть долг»
«Сумма долга

и нуля есть долг»
«Сумма имущества и нуля есть имущество»
«Сумма двух нулей есть _____»

Из книги Брахмагупты:

Слайд 25

- - неуверенность + - радость + - удовлетворение 0 - безразличие Итог урока

- - неуверенность
+ - радость
+ - удовлетворение
0 - безразличие

Итог урока