Исследовательская работа. Тема:Уравнения и неравенства, содержащие знак модуля

Содержание

Слайд 2

Цель: освоить некоторые способы решения уравнений и неравенства содержащих знак модуля


Цель: освоить некоторые способы решения уравнений и неравенства содержащих знак

модуля
Задачи:
Изучить теоретический материал
Рассмотреть примеры решения уравнений и неравенств
Найти наболее рациональный способ решения
Слайд 3

Определение модуля Модулем (абсолютной величины) действительного числа а называется то самое

Определение модуля

Модулем (абсолютной величины) действительного числа а называется то самое число

а>0, и противоположное число -а, если а<0.
Слайд 4

Геометрический смысл модуля В математике модулем числа а называется расстояние (в

Геометрический смысл модуля

В математике модулем числа а называется расстояние (в единичных

отрезках) от начала координат до точки А(а).
Слайд 5

Свойства модуля Свойство 1:│а│≥0 Пример: │3│>0, │-15│>0. Свойство 2: │а│ =

Свойства модуля

Свойство 1:│а│≥0
Пример: │3│>0, │-15│>0.
Свойство 2: │а│ = │-а│
Пример:

│4│=│-4│=4, │-56│=│56│=56.
Свойство 3: │a+b│=│a│+│b│
Пример: │3+2│=│3│+│2│=5
Слайд 6

Свойство 4: │a-b│=│a│-│b│ Пример: │13-4│=│13│-│4│=9 Свойство 5: │a×b│=│a│×│b│ Пример: │5×3│=│5│×│3│=15, │8×(-4)│=│8│×│-4│=32 Свойство 6: │a2│=a2 Пример: │52│=52=25

Свойство 4: │a-b│=│a│-│b│
Пример: │13-4│=│13│-│4│=9
Свойство 5: │a×b│=│a│×│b│
Пример: │5×3│=│5│×│3│=15, │8×(-4)│=│8│×│-4│=32
Свойство 6:

│a2│=a2
Пример: │52│=52=25
Слайд 7

Решение уравнений, содержащих модуль

Решение уравнений, содержащих модуль

Слайд 8

Уравнения вида │f(x)│=a. Если а Если а=0, то f(x)=0 Если а>0,

Уравнения вида │f(x)│=a.
Если а<0, то решений нет.
Если а=0, то f(x)=0
Если

а>0, то данное уравнение равносильно совокупности уравнений:
Слайд 9

Пример Найдите корни уравнения │х2-4х-1│=4

Пример
Найдите корни уравнения
│х2-4х-1│=4

Слайд 10

Уравнения вида │f(x)│=│g(x)│ Уравнение вида │f(x)│=│g(x)│ равносильно уравнению:

Уравнения вида │f(x)│=│g(x)│
Уравнение вида │f(x)│=│g(x)│ равносильно уравнению:

Слайд 11

Пример Найдите сумму корней уравнения: │x2-2x│=│1-2x│

Пример
Найдите сумму корней уравнения:
│x2-2x│=│1-2x│

Слайд 12

Уравнения, представляющие алгебраическую сумму двух и более модулей, а именно │f1(x)│+│f2(x)│+…+│fn(x)=g(x),

Уравнения, представляющие алгебраическую сумму двух и более модулей, а именно │f1(x)│+│f2(x)│+…+│fn(x)=g(x),

решаются методом интервалов.
Решение:
- Находим значения х, при которых выражения, стоящие под знаком модуля, обращаются в нуль;
- Полученными точками разбиваем область допустимых значений переменной х на промежутки, на каждом из которых выражения под знаком модуля сохраняют знак;
- Раскрываем все модули на каждом из полученных промежутков;
- На каждом промежутке исходное уравнение заменяется равносильным уравнением, не содержащем знак модуля.
Объединение найденных решений составляет множество решений заданного уравнения.
Слайд 13

Пример Найдите корни уравнения: │4х-х│+│2х-2│=5-2х Находим значения х, при которых выражения

Пример
Найдите корни уравнения:
│4х-х│+│2х-2│=5-2х
Находим значения х, при которых выражения под

знаком модуля обращаются в нуль;
4-х=0 2х-2=0
х=4 х=1
Слайд 14

Получили промежутки: (-∞;1]ᴜ(1;4]ᴜ(4;+∞) Отметим, что │4х-х│+│2х-2│≥0, следовательно 5-2х≥0 5-2х≥0 2х≤5 х≤2,5 Получили новые промежутки:

Получили промежутки: (-∞;1]ᴜ(1;4]ᴜ(4;+∞)
Отметим, что │4х-х│+│2х-2│≥0, следовательно 5-2х≥0
5-2х≥0
2х≤5
х≤2,5
Получили новые промежутки:

Слайд 15

Раскроем модули на каждом из промежутков: (-∞;1] │4-х│=4-х │2х-2│=-(2х-2) 4-х-(2х-2)=5-2х 4-х-2х+2=5-2х

Раскроем модули на каждом из промежутков:

(-∞;1]
│4-х│=4-х │2х-2│=-(2х-2)
4-х-(2х-2)=5-2х
4-х-2х+2=5-2х
-х-2х+2х=5-4-2
-х= -1
х=1 –

корень уравнения
Ответ: 1

(1;2,5]
│4-х│=4-х │2х-2│=2х-2
4-х+2х-2=5-2х
-х+2х+2х=5-4+2
3х=3
х=1 – не принадлежит промежутку (1;2,5]

Слайд 16

Решение неравенств, содержащих модуль

Решение неравенств, содержащих модуль

Слайд 17

Неравенства вида │f(x)│˅ g(x), где ˅ - это один из знаков:

Неравенства вида │f(x)│˅ g(x), где ˅ - это один из знаков:

≥; >; ≤; <
Рассмотрим частный случай:
Слайд 18

Пример Решите неравенство: │4х+3│ Данное неравенство равносильно системе неравенств Решением неравенства


Пример
Решите неравенство:
│4х+3│<5
Данное неравенство равносильно системе неравенств
Решением неравенства является ПЕРЕСЕЧЕНИЕ решений.
Ответ: (-2;

0,5)
Слайд 19

Неравенства вида │f(x)│˅│g(x)│, где ˅ - это один из знаков: ≥;

Неравенства вида │f(x)│˅│g(x)│, где ˅ - это один из знаков: ≥;

>; ≤; <
Рассмотрим частный случай:
│f(x)│<│g(x)│↔f2(x)│f(x)│<│g(x)│↔(f(x)-g(x))(f(x)+g(x))<0
Слайд 20

Пример Решите неравенство │5x+3│ (5x+3)2 3x+4=0 7x+2=0

Пример
Решите неравенство
│5x+3│<│2x-1│
(5x+3)2<(2x-1)2↔(3x+4)(7x+2)<0
3x+4=0 7x+2=0

Слайд 21

Графическое решение уравнений и неравенств

Графическое решение уравнений и неравенств

Слайд 22

Пример Постройте график функции у=│х│ если х≥0, то │х│=х если х

Пример
Постройте график функции
у=│х│
если х≥0, то │х│=х
если

х<0, то │х│=- х
Слайд 23

Пример Построить график функции и найти значения а, где прямая у=а


Пример
Построить график функции и найти значения а, где прямая у=а

имеет с графиком три общие точки
y=│-x2+2x+3│
Данная функция является параболой.
Найдем ее вершину:
x0=1 y0=4
Все, что находится ниже осиХ, мы отобразим в положительной части, так как функция взята в модуль и не может иметь отрицательных значения
Ответ: 4
Слайд 24

Пример Построить график функции y=-x2+2│x│+3 если │x│=x, то y= -x2+2x+3, где

Пример
Построить график функции
y=-x2+2│x│+3
если │x│=x, то y= -x2+2x+3, где х≥0
если │x│=-x,

то y= -x2-2x+3, где x<0
получили систему уравнений:
Слайд 25

Заключение Метод интервалов: эффективность, небольшой объем работы. Графический метод: широкое применение

Заключение

Метод интервалов: эффективность, небольшой объем работы.
Графический метод: широкое применение в других

темах школьного курса математики. Недостаток – ответ определяется приблизительно.
Геометрическая интерпретация модуля. Применения данного метода – перевод алгебраической задачи заданного способа ограничивается уравнениями определенного вида.
Слайд 26

Источники информации Дорофеев Г. В. Подготовка к письменному экзамену за курс

Источники информации

Дорофеев Г. В. Подготовка к письменному экзамену за курс средней

шкоы.
Смоляков А. Н. «Уравнения и неравенства, содержащимодуля»
Лазарев К. П. «О модулях и знаках чисел»