Приёмы использования видеоматериалов на уроках математики

Июль 29, 2022

Главная
Математика
Приёмы использования видеоматериалов на уроках математики

Содержание

2. Банк дидактических видеоматериалов мы пополняем из различных источников с сайтов: http://znaika.ru/catalog http://videouroki.net http://www.youtube.com http://www.uchportal.ru/video http://math4school.ru/video_o_matematike.html
3. http://videouroki.net
4. Варианты заданий при работе с видеоматериалами: отвечать на вопросы по содержанию фрагмента, на которые они будут
5. http://www.youtube.com https://youtube/Wn0Fi2toR70
6. http://math4school.ru/video_o_matematike.html http://math4school.ru/proekt_enciklopedia_fales_miletskij.html
7. Примеры эмпирического (экспериментального) доказательства теорем
8. Создание самими школьниками видеороликов по изучаемому или дополнительному материалу к урокам: демонстрация примеров подобных заданий; создание
9. Примеры видеороликов – продуктов творчества обучающихся Демонстрация прикладной направленности математики Видеозагадка Музыкальный видеоролик
10. Метапредметные результаты использования видеоматериалов обучающиеся приобретают: навык самостоятельного изучения учебного материала по теме; умение находить дополнительную
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Банк дидактических видеоматериалов мы пополняем из различных источников с сайтов:
http://znaika.ru/catalog
http://videouroki.net
http://www.youtube.com

http://www.uchportal.ru/video
http://math4school.ru/video_o_matematike.html

Слайд 3

http://videouroki.net

Слайд 4

Варианты заданий при работе с видеоматериалами:
отвечать на вопросы по содержанию

фрагмента, на которые они будут отвечать после просмотра и оценивать ответы одноклассников на эти вопросы;
составить вопросы по содержанию видеоролика для своих одноклассников;
составить тест с вопросами и несколькими вариантами ответов на них;
написать небольшую сказку по содержанию просмотренного видеофрагмента, в которой необходимо отразить основные понятия рассматриваемой темы;
составить задачу по предложенному в видеоролике теоретическому материалу;
привести примеры использования в жизни понятий, рассматриваемых в ресурсе;
составить и изобразить на бумаге рекламу демонстрируемых в ролике понятий и их свойств;
презентовать содержание видеофрагмента перед одноклассниками;

Слайд 5

http://www.youtube.com
https://youtube/Wn0Fi2toR70

Слайд 6

http://math4school.ru/video_o_matematike.html http://math4school.ru/proekt_enciklopedia_fales_miletskij.html

Слайд 7

Примеры эмпирического (экспериментального) доказательства теорем

Слайд 8

Создание самими школьниками видеороликов по изучаемому или дополнительному материалу к урокам:
демонстрация

примеров подобных заданий;
создание видеозагадки об учёном-математике или каком-то математическом понятии;
ассоциативный видеоряд, наводящий на некоторый математический закон или теорему;
видеоролик, демонстрирующий применение конкретных математических понятий в реальной жизни;
клип с музыкальным или поэтическим произведением на математическую тему;
видеоинтервью.

Слайд 9

Примеры видеороликов – продуктов творчества обучающихся
Демонстрация прикладной направленности математики
Видеозагадка
Музыкальный видеоролик

Слайд 10

Метапредметные результаты использования видеоматериалов
обучающиеся приобретают:
навык самостоятельного изучения учебного материала по теме;
умение

находить дополнительную информацию по вопросу;
умение структурировать и обобщать собранные материалы;
новые умения в информационных технологиях;
возможность проявить свои творческие интеллектуальные способности;
коммуникативные навыки.

Приёмы использования видеоматериалов на уроках математики

Содержание

Банк дидактических видеоматериалов мы пополняем из различных источников с сайтов:http://znaika.ru/cataloghttp://videouroki.net http://www.youtube.com

http://videouroki.net

Варианты заданий при работе с видеоматериалами: отвечать на вопросы по содержанию

http://www.youtube.com https://youtube/Wn0Fi2toR70

http://math4school.ru/video_o_matematike.html http://math4school.ru/proekt_enciklopedia_fales_miletskij.html

Примеры эмпирического (экспериментального) доказательства теорем

Создание самими школьниками видеороликов по изучаемому или дополнительному материалу к урокам:демонстрация

Примеры видеороликов – продуктов творчества обучающихся Демонстрация прикладной направленности математикиВидеозагадкаМузыкальный видеоролик

Метапредметные результаты использования видеоматериаловобучающиеся приобретают:навык самостоятельного изучения учебного материала по теме;умение

Похожие презентации