Координатная прямая

Июль 22, 2022

Главная
Математика
Координатная прямая

Содержание

2. Подумай целеполагание Решив анаграмму узнай ключевое слово урока! ответ КООРДИНАТА АНДИТАРОКО Используй черный ящик! Сведения о
3. Обсудить Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. 246 > 247
4. Обсудить Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. 1ч 3мин и
5. Устно Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Прочитайте двойное неравенство:
6. Анализируем и рассуждаем Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. наименьшим
7. Продвинутым! Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. abc0, abc000, abc,
8. Продвинутым! Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Наименьшее четное 10-значное
9. Изучение нового Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи. В математике принято изображать числа точками на
10. Прямую с отмеченными точками, которые изображают числа 0 и 1 (рис. 2.3), называют координатной прямой; сами
11. Изучение нового Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи. Изображение чисел точками координатной прямой для математиков
12. Работаем с моделями практикум проверка проверка 0 1 0 5 а) 2, 4, 5, 8, 10,
13. Работаем с моделями практикум а) б) 0 2 0 5 4 6 8 10 12 14
14. Работаем с моделями практикум а) б) 20 30 50 60 21 26 32 52 55 59
15. Работаем с моделями практикум а) б) 20 80 150 230 а б 40 160 300 460
16. Что и как сделано дома? Проверка полученных результатов. Коррекция. У:№ 86(а) Найдите координаты точек на координатной
17. Подумай дома Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание. Сформулируйте свои ответы к этому заданию
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Подумай
целеполагание
Решив анаграмму узнай ключевое слово урока!
ответ
КООРДИНАТА
АНДИТАРОКО
Используй черный ящик!
Сведения о местонахождении,

место пребывания кого-чего

Это бывает географической

?

?

?

Это состоит из 2 слов: co + ordinatus

Слайд 3

Обсудить
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

нового материала.

246 > 247 > 248
Объясните, в чем состоит ошибка, и покажите, какой должна быть правильная запись.

699, 659 и 698

659<698<699

а)

9019, 9190 и 9109

9019<9109<9190

б)

10010, 9999 и 10009

9999<10009<10010

в)

Слайд 4

Обсудить
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

нового материала.

1ч 3мин и 63мин

1ч 3мин = 63мин

а)

2ч 15мин и 215мин

2ч 15мин < 215мин

б)

2ч и 180мин

2ч < 180мин

в)

300мин и 5ч

300мин = 5ч

г)

2мин 15с и 125с

2мин 15с > 125с

д)

1ч 30мин 30с и 90мин 45с

1ч 30мин 30с < 90мин 45с

е)

Слайд 5

Устно
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового

материала.

Прочитайте двойное неравенство:

44 < 45 < 46;

25 < a < 30;

a < b < c;

Слайд 6

Анализируем и рассуждаем
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного

восприятия нового материала.

наименьшим

1112345

а)

наибольшим

5512345

б)

Слайд 7

Продвинутым!
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового

материала.

abc0, abc000, abc, abc00

?

____

_____ ________ ____ _______

Слайд 8

Продвинутым!
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового

материала.

Наименьшее четное 10-значное число, в котором все цифры различны

1023456798

а)

Наибольшее нечетное 10-значное число, в котором все цифры различны

9876543201

б)

Слайд 9

Изучение нового
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи.
В математике принято изображать

числа точками на прямой

Слайд 10

Прямую с отмеченными точками, которые изображают числа 0 и 1 (рис. 2.3), называют координатной прямой;

сами числа называют координатами отмеченных точек. Если, например, точка М имеет координату, равную 8, то это записывают так: М (8).

Изучение нового

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи.

Направление, в котором мы перемещаемся по прямой, переходя от меньшего числа к большему, показывают стрелкой.

Слайд 11

Изучение нового
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи.
Изображение чисел точками координатной

прямой для математиков настолько привычно, что в речи часто число и изображающую ее точку не различают.
Так, вместо «отметим точку с координатой, равной 5» говорят «отметим число 5».

0 1 2 3 4 5 6 7

А В С

Слайд 12

Работаем с моделями
практикум
проверка
проверка
0 1
0 5
а) 2, 4, 5, 8, 10, 13.
б)

1, 3, 6, 7, 9, 11.

2 4 5 8 10 13

1 3 6 7 9 11

Слайд 13

Работаем с моделями
практикум
а)
б)
0 2
0 5
4 6 8 10 12 14 16

18

10 15 20 25 30

Слайд 14

Работаем с моделями
практикум
а)
б)
20 30
50 60
21 26 32
52 55 59 63

Слайд 15

Работаем с моделями
практикум
а)
б)
20 80 150 230
а
б
40 160 300 460

Слайд 16

Что и как сделано дома?
Проверка полученных результатов. Коррекция.
У:№ 86(а)
Найдите координаты точек

на координатной прямой, которые удалены от точки А (13) на 4 единицы.

В(9), С(17).

ответ

У:№ 87(а-в)

На координатной прямой отмечены натуральные числа а, b, c, d. Сравните указанные числа и запишите соответствующие неравенства:

a < c; a>d; a < b.

ответ

Слайд 17

Подумай дома
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
Сформулируйте свои ответы к этому заданию