Содержание
- 2. Пояснительная записка Квадратные уравнения применяются при решении алгебраических, иррациональных, тригонометрических и других видов уравнений, а также
- 3. Цели изучения раздела «Квадратное уравнение» : Образовательные: освоение учащимися понятий квадратное уравнение, полное и неполное квадратное
- 4. Цели изучения раздела «Квадратное уравнение» : Развивающие: развивать у обучающихся умение выделять главное, анализировать, сравнивать, строить
- 5. Задачи изучения раздела «Квадратное уравнение» : познакомить обучающихся с понятием квадратного уравнения, неполного квадратного уравнения, биквадратного
- 6. Психолого-педагогическая характеристика восприятия и освоения материала учащимися: учащиеся 8-го класса – это подростки 14-15 лет. учение
- 7. Психолого-педагогическая характеристика восприятия и освоения материала учащимися: в процессе обучения происходят существенные сдвиги в развитии мыслительной
- 8. Планируемые результаты: Личностное развитие: грамотное изложение мыслей в устной и письменной речи; понимание смысла задач, аргументация;
- 9. Планируемые результаты: Предметное направление: владение базовым понятийным аппаратом, умение работать с математическим текстом; выполнение алгебраических преобразований
- 10. Используемые методы обучения: По характеру познавательной деятельности: объяснительно-иллюстративный; репродуктивный; проблемный; исследовательский; системно - деятельностный. По источникам
- 11. Используемые методы обучения: По принципу анализа или синтеза знаний: аналитический; синтетический; сравнительный; обобщающий; классификационный.
- 12. Методические приёмы: Формирование умений: коллективной учебной деятельности; работы в группах по уровню восприятия материала; применение теории
- 13. Педагогические технологии: проблемное обучение; учебная дискуссия; игровая технология; модульное обучение; здоровьесберегающие технологии; технология деятельностного метода обучения;
- 14. Организационные формы обучения:
- 15. Организационные формы обучения:
- 16. Организационные формы обучения:
- 17. Организационные формы обучения:
- 18. Структура содержания раздела: формирование представлений о математике как форме описания и методе познания действительности; формирование общих
- 19. Система деятельности учащихся: Познавательная деятельность: овладение и оперирование суждениями, умозаключениями, мыслительными операциями. Преобразующая деятельность: умение переносить
- 20. Поурочное планирование 8 класс Глава «Квадратные уравнения» 25 часов
- 21. Проект урока с применением технологии деятельностного метода обучения
- 22. Проект урока с применением технологии деятельностного метода обучения
- 23. Проект урока с применением технологии деятельностного метода обучения
- 24. Проект урока с применением технологии деятельностного метода обучения
- 25. Проект урока с применением технологии деятельностного метода обучения
- 26. Проект урока с применением технологии деятельностного метода обучения
- 27. Этап мотивации учащихся к учебной деятельности (1 минута) Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы вновь будем
- 28. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии (7-8 мин)
- 29. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии (7-8 мин)
- 30. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии (7-8 мин)
- 31. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии (7-8 мин)
- 32. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии (7-8 мин)
- 33. Этап постановки учебной задачи (5-6 мин)
- 34. Этап постановки учебной задачи (5-6 мин)
- 35. Этап « открытия» учащимися нового знания (7-8 мин)
- 36. Этап « открытия» учащимися нового знания (7-8 мин)
- 37. Этап первичного закрепления (9-10 мин) Учитель: проверим решение задачи о рукопожатиях, зная формулу нахождения корней квадратного
- 38. Этап первичного закрепления (9-10 мин) Учитель: Далее работаем в парах (обязательное условие – проговаривать друг другу
- 39. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону (7-8мин)
- 40. Этап включения в систему знаний и повторения (5-6 мин) Учитель : Конечно, ребята, недостаточно просто научиться
- 41. 1 группа (базовый уровень знаний) Решите уравнение у2=52у-576 2 группа (базовый уровень) Решите уравнение 5х2=9х=2 3группа
- 42. Этап рефлексии учебной деятельности (5 мин) Учитель: Вернемся к цели нашего урока: -достигли ли мы своей
- 43. Анкета 1.Узнали ли Вы сегодня что-то новое для себя на уроке? _____________ 2. Научились ли Вы
- 45. Скачать презентацию