Математические софизмы

Содержание

Слайд 2

Введение Древние софизмы Числовые софизмы Геометрические софизмы Выводы Содержание

Введение
Древние софизмы
Числовые софизмы
Геометрические софизмы
Выводы

Содержание

Слайд 3

Софизм (от греческого sophisma- уловка, выдумка, головоломка)- логически неправильное рассуждение, выдаваемое

Софизм (от греческого sophisma- уловка, выдумка, головоломка)- логически неправильное рассуждение,

выдаваемое за правильное.
Математический софизм- удивительное утверждение, в доказательстве которого кроются незаметные, а подчас и довольно тонкие ошибки.
Эффектная демонстрация явно неверного доказательства- в этом и состоит смысл софизма.

Что такое софизм?

Слайд 4

Где появились софизмы? В Древней Греции. Для чего они создавались? С

Где появились софизмы?
В Древней Греции.
Для чего они создавались? С какой целью?
Появление

софизмов заставило задуматься математиков о логическом строении геометрии и арифметики.
Кто придумал математические софизмы?
мудрец Зенон Элейский в V веке до нашей эры.

Древние софизмы

Слайд 5

Древний софизм «Рогатый» Равен ли полный стакан пустому Последние годы нашей

Древний софизм «Рогатый»
Равен ли полный стакан пустому
Последние годы нашей жизни короче,

чем первые.

Древние софизмы

Слайд 6

То, что ты не потерял, то и имеешь. Ты не потерял

То, что ты не потерял, то и имеешь. Ты не потерял

рога, следовательно, ты их имеешь.
Где ошибка?

Древний софизм «Рогатый»

ответ

Слайд 7

Оказывается, что да. Пусть есть стакан, наполненный водой до половины. Тогда

Оказывается, что да.
Пусть есть стакан, наполненный водой до половины. Тогда

стакан, наполовину полный, равен стакану, наполовину пустому.
Увеличим обе части равенства вдвое, получим, что стакан полный равен стакану пустому.
Где ошибка?

Равен ли полный стакан пустому?

ответ

Слайд 8

Известно изречение: в молодости идет время медленнее, а в старости скорее.

Известно изречение: в молодости идет время медленнее, а в старости скорее.

Это изречение можно доказать математически.
Человек в течение тридцатого года жизни проживает 1/30 часть своей жизни, в течение семидесятого -1/70 часть жизни. Очевидно, что 1/30>1/70. Откуда ясно, что последние годы жизни короче первых.
Не подвела ли математика?

Последние годы нашей жизни короче, чем первые

ответ

Слайд 9

2=3 5=6 2·2=5 1=0, или уравнение x-a=0 не имеет решения Числовые софизмы


2=3
5=6
2·2=5
1=0, или уравнение x-a=0 не имеет решения

Числовые

софизмы
Слайд 10

Рассмотрим очевидное равенство: (2-5/2)2=(3-5/2)2 Тогда (2-5/2)=(3-5/2) Прибавив к обеим частям равенства

Рассмотрим очевидное равенство:
(2-5/2)2=(3-5/2)2
Тогда
(2-5/2)=(3-5/2)
Прибавив к обеим частям равенства по 5/2,
получим
2=3
Где

ошибка?

2=3

ответы

Слайд 11

Возьмем тождество: 35+10-45=42+12-54 Вынесем за скобки общий множитель: 5·(7+2-9)=6·(7+2-9) Разделим обе

Возьмем тождество:
35+10-45=42+12-54
Вынесем за скобки общий множитель:
5·(7+2-9)=6·(7+2-9)
Разделим обе части на (7+2-9)
Получим 5=6

5=6

ответ

Слайд 12

Напишем тождество: 4:4=5:5 Вынесем в каждой части общие множители за скобки:

Напишем тождество:
4:4=5:5
Вынесем в каждой части общие множители за скобки:
4·(1:1)=5·(1:1)
Так как 1:1=1,

то 4=5, или 2·2=5

2·2=5

ответ

Слайд 13

Дано уравнение x-a=0 Имеем: (X-A) 0 (X-A) (X-A) 1=0 Так как

Дано уравнение x-a=0
Имеем: (X-A) 0
(X-A) (X-A)
1=0
Так как это равенство неверное,

то исходное уравнение не имеет корней.

=

1=0, или уравнение х-а=0 не имеет корней

ответ

Слайд 14

Пусть ΔАВС- произвольный. Проведем биссектрису угла В и серединный перпендикуляр к

Пусть ΔАВС- произвольный.
Проведем биссектрису угла В и серединный перпендикуляр к отрезку

АС.
Точку их пересечения обозначим М.
Т.к. MD- высота и медиана в ΔАМС, то он равнобедренный
и АМ=МС

Геометрические софизмы

м

А

В

С

D

Слайд 15

Геометрические софизмы Опустим из точки М перпендикуляры МЕ и MF на

Геометрические софизмы

Опустим из точки М перпендикуляры МЕ и MF на стороны

АВ и ВС соответственно.
Из равенства треугольников ВЕМ и ВFМ следует, что МЕ=MF, ВЕ=BF.

м

А

В

С

D

E

F

Слайд 16

Геометрические софизмы Следовательно, прямоугольные треугольники АМЕ и CMF равны: у них

Геометрические софизмы

Следовательно, прямоугольные треугольники АМЕ и CMF равны: у них равны

гипотенузы (АМ и МС) и катеты (ME и MF) значит AE=CF.
Итак, АЕ=СF, BE=BF
Следует, что AB=BC.
Возник парадокс: все треугольники равнобедренные

м

А

В

D

E

F

C

Слайд 17

Ошибка в чертеже. Правильный чертеж: M А С D E F Геометрические софизмы В

Ошибка в чертеже. Правильный чертеж:

M

А

С

D

E

F

Геометрические софизмы

В

Слайд 18

познакомились с понятием математические софизмы; научились искать замаскированные ошибки; осознали :

познакомились с понятием математические софизмы;
научились искать замаскированные ошибки;
осознали :
важность правильных,

корректных записей и чертежей
недопустимость выполнения запрещенных действий
важность учета применимости теорем, формул и правил.

Выводы:

Слайд 19

Ответы «Рогатый» Ошибка здесь состоит в неправильном переходе от общего правила

Ответы «Рогатый»

Ошибка здесь состоит в неправильном переходе от общего правила к частному

случаю, который этим правилом не предусмотрен.
Действительно, то, что ты не потерял, подразумевает под словом «то» - все, что ты имеешь, и ясно, что в него не включены «рога».
Поэтому заключение «ты имеешь рога» неправомерно.

назад

Слайд 20

«Равен ли полный стакан пустому» Приведенное рассуждение неверно, так как в

«Равен ли полный стакан пустому»

Приведенное рассуждение неверно, так как в нем

применяется неправильное действие: увеличение вдвое. В данной ситуации его применение бессмысленно.

назад

Слайд 21

Ответ. «Последние годы нашей жизни короче, чем первые» Действительно, 1/30>1/40>1/50. Но

Ответ. «Последние годы нашей жизни короче, чем первые»

Действительно, 1/30>1/40>1/50. Но неверно

утверждение, что в течение тридцатого года человек проживает 1/30 часть жизни, он проживает 1/30 только той части жизни, которую он к этому моменту прожил, но именно части, а не всей жизни. Нельзя сравнивать между собой части различных отрезков времени.

назад

Слайд 22

2=3 Если (2-5/2)2=(3-5/2)2, то правильным следствием должно быть Ι2-5/2Ι=Ι3-5/2Ι, откуда следует

2=3

Если (2-5/2)2=(3-5/2)2, то правильным следствием должно быть
Ι2-5/2Ι=Ι3-5/2Ι, откуда следует
Ι-½Ι=Ι½Ι,
а вовсе не

равенство 2-5/2=3-5/2

назад

Слайд 23

5=6 Ошибка допущена при делении верного равенства 5·(7+2-9)=6·(7+2-9) на число (7+2-9),

5=6

Ошибка допущена при делении верного равенства 5·(7+2-9)=6·(7+2-9) на число (7+2-9), равное

нулю. Этого делать нельзя. Любое равенство можно делить только на число, отличное от нуля!

назад

Слайд 24

2·2=5 4:4=5:5 4/4=5/5 Вынесем общие множители: 4·1/4=5·1/5 В результате у нас

2·2=5

4:4=5:5
4/4=5/5
Вынесем общие множители:
4·1/4=5·1/5
В результате у нас не образуется общий множитель, а

в предложенном доказательстве он был получен вследствие некорректных действий:
4:4=4·(1:1)

назад