Методика изучения длинны

Длина — физическая величина, числовая характеристика протяжённости линий. В большинстве систем

Возникновение мер длины в старину в разных странах и их совершенствование.

Историческая справка

Возникновение измерений было продиктовано тем, что древнему человеку приходилось считать

Древний Египет

Главной мерой длины у египтян служил локоть. Локоть делился на семь

Изречение древних гласит: «Человек – мера всех вещей».

Древний Рим

Главной единицей измерения длины в Риме был фут, который был равен 29,6 см. Полтора фута составляли

Длина ступни = один фут Унция = фут: 12 пальцев (12 пальцев =

Древняя Греция

Одной из самых первых путевых мер, заимствованной древними греками из Вавилона

Древние греки верили, будто происхождение меры длины «стадия» связано с героем

Маленькие расстояния в Древней Греции измерялись толщиной большого пальца «теб», шириной

Европейское Средневековье

В средние века в Европе и придумали единицу измерения –

Например, во Франции, наиболее знаменитой единицей длины была туаза. Туаз всегда соответствует шести пье (pied,

Английская мера длины – ярд.

Существует несколько версий происхождения названия и величины

Самой маленькой древней мерой в странах Европы считался дюйм. Дюйм – мера,

Древняя Русь

Система древнерусских мер длины включала в себя следующие основные меры: версту,

Для измерения больших расстояний в древности была введена мера – верста.

Верста = 1140м

САЖЕНЬ - одна из наиболее распространенных на Руси мер длины. Различных по

Локоть -

равнялся длине руки от пальцев до локтя (по другим данным

ПЯДЬ (пядница) - древняя русская мера длины. МАЛАЯ ПЯДЬ (говорили - "пядь";

СОВРЕМЕННЫЕ МЕРЫ ДЛИНЫ

В наше время для измерения длины мы пользуемся мерой, названной метр. Метр

Большие расстояния обычно измеряют в километрах. В слове километр «кило» означает тысяча метров.

Современные методики преподавания

Рассмотрим три учебно-методических комплекса на тему изучения единиц измерения

УМК «Перспективная начальная школа» А.Л. Чекин

Систематическое изучение величин начинается уже в первом полугодии

1 класс. 1-е полугодие.
Сравнение предметов по некоторой величине без ее измерения:

Сравнение предметов по некоторой величине без ее измерения: длиннее-короче.

М1Ч ч.1 с.68

1 класс. 2-е полугодие. Измеряй и сравнивай.

М1Ч ч.2 с.10

М1Ч ч.2 с.11

Измерение длины отрезка. Сантиметр.

М1Ч ч.2 с.12

М1Ч ч.2 с.13

Сантиметр и дециметр.

Сложение и вычитание длин.

М1Ч ч.2 с.60

М1Ч ч.2 с.61

Измерение длины.

М1Ч ч.2 с.70

М1Ч ч.2 с.70

2 класс. 1-е полугодие.

М2Ч ч.1 с.93

Дециметр и метр.

Сантиметр и метр.

М2Ч ч.1

2 класс.
2-е полугодие.

Откладываем равные отрезки.

М2Ч ч.2 с.121

Геометрические построения с помощью циркуля и линейки.

М2Ч ч.2 с.150

М2Ч ч.2 с.151

3 класс.

Метр и
километр.

М3Ч ч.1 с.48

Сантиметр и миллиметр.

Миллиметр и дециметр.

М3Ч ч.1 с.102

М3Ч ч.1 с.104

Миллиметр и метр.

Упражнения на измерение и вычисление длин.

М3Ч ч.1 с.106

М3Ч ч.1

4 класс. 1-е полугодие. Длина пути в единицу времени или скорость.

М4Ч

4 класс. 2-е полугодие.

Когда длина пройденного пути одинаковая.

Движение в противоположных направлениях.

М4Ч

УМК «Школа России» М.И. Моро

В данном учебно-методическом комплексе изучение

1 класс. 1-е полугодие

Длиннее, короче, одинаковые по длине.

М1М ч.1 с.32

М1М ч.1

Сантиметр.

М1М ч.1 с.66

1 класс. 2-е полугодие.

Дециметр.

М1М ч.2 с.51

2 класс. 1-е полугодие.

Миллиметр.

М2М ч.1 с.10

М2М ч.1 с.11

Метр.

М2М ч.1 с.13

3 класс. 1-е полугодие.

Что узнали.
Чему научились.

М3М ч.1 с.14

4 класс. 1-е полугодие.

Величины.

М4М ч.1 с.36

М4М ч.1 с.38

М4М ч.1 с.37

УМК «Гармония» Н.Б. Истомина

Изучение величины «длина», также начинается в 1-ом

1 класс. 1-е полугодие.

Отрезок.
Длина отрезка.

М1И ч.1 с.65-66

М1И ч.1 с.71-72

1 класс. 2-е полугодие.

Длина. Сравнение. Измерение.

М1И ч.2 с.70

М1И ч.2 с.71-72

М1И ч.2 с.73-74

2 класс. 2-е полугодие.

Измерение, сравнение, сложение и вычитание величин.

М2И ч.2 с.46

М2И

М2И ч.2 с.48

М2И ч.2 с.49

М2И ч.2 с.50

М2И ч.2 с.51