Содержание
- 2. Урок 1-2. Цели урока: ознакомление с понятием неравенства второй степени с одной переменной формирование навыков решения
- 3. Используя график функции а) охарактеризуйте знак первого коэффициента а и дискриминанта; б) назовите значения переменной х
- 4. Используя график функции а) охарактеризуйте знак первого коэффициента а и дискриминанта; б) назовите значения переменной х
- 5. Используя график функции а) охарактеризуйте знак первого коэффициента а и дискриминанта; б) назовите значения переменной х
- 6. Используя график функции а) охарактеризуйте знак первого коэффициента а и дискриминанта; б) назовите значения переменной х
- 7. Используя график функции а) охарактеризуйте знак первого коэффициента а и дискриминанта; б) назовите значения переменной х
- 8. Используя график функции а) охарактеризуйте знак первого коэффициента а и дискриминанта; б) назовите значения переменной х
- 9. №7. Пересекает ли ось ОХ график функции, заданной уравнением: (Если «да», то в каких точках?) а)
- 10. а) Да. Ось ОХ пересекает график функции, заданной уравнением в двух точках с координатами (4;0) и
- 11. б) Да. Ось ОХ пересекает график функции, заданной уравнением в одной точке с координаты которой (-3;0)
- 12. в) Да. Ось ОХ пересекает график функции, заданной уравнением в одной точке с координаты которой (5;0)
- 13. г) Нет. Ось ОХ не пересекает график функции, заданной уравнением
- 14. д) Нет. Ось ОХ не пересекает график функции, заданной уравнением
- 15. II Изучение нового материала Неравенства вида aх2 + bх + с > 0 и aх2 +
- 16. Современные знаки неравенств появились лишь в XVII— XVIII вв. знаки ≥ и ≤ ввел французский математик
- 17. Алгоритм решения неравенств вида ax2+bx+c>0 и ax2+bx+c ( см. схему стр.180) Рассмотрим функцию 1. График функции
- 18. №1. Найдите множество решений неравенства: 1. График – парабола, ветви – вверх (т.к. 2>0). Рассмотрим функцию
- 19. Найдите множество решений неравенства: 1. График функции – парабола, ветви – вниз (т.к. ). Рассмотрим функцию
- 20. х -8 6 \\\\\\\\\\\\\\\\\ №2. Решите неравенство: Проверь себя - y График – парабола, ветви –
- 21. Решите неравенство: х -3 5 ///////////////////// \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ Проверь себя График – парабола, ветви – вниз (т.к.
- 22. Решите неравенство: х 1,5 \\\\\\\\\\\\\\\ ////////////////////////// Проверь себя График – парабола, ветви – вверх (т.к. 4
- 23. Решите неравенство: х 0 0,9 \\\\\\\\\\\\\\\\\\\ График – парабола, ветви – вниз. + у > 0
- 24. №3. а)Найдите, при каких значениях х трехчлен: принимает положительные значения. Решение: х -1,5 -1 \\\\\\\\\\\\\ /////////////
- 25. №3. Решите неравенство: б) x2 х -4 4 ///////////// График – парабола, ветви – вверх. -
- 26. Решите неравенство: х -3 3 ////////////// \\\\\\\\\\\\\\\ График – парабола, ветви – вверх. 0,2x2 – 1,8
- 27. Решите неравенство: х - 0,2 0 ///////////////////// \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ - 5x2 – x ≤ 0; График –
- 28. №5. При каких значениях b уравнение имеет два корня? Решение: данное уравнение имеет два различных корня,
- 29. Итог урока
- 30. Домашнее задание: §41, учить алгоритм стр.180 № 668, 669 (чет).
- 32. Скачать презентацию