О подготовке к ЕГЭ по математике 2013 Шноль Дмитрий Эммануилович, Зав. кафедрой математики школы «Интеллектуал», методист МИО
Содержание
- 2. Разминка Есть квадрат со стороной 1. 1) Согните чтобы получился отрезок: 2) Отрезок 1/3 3) Угол
- 3. План встречи Знакомство. Анализ результатов ЕГЭ 2012 года (отчет ФИПИ и собственные соображения лектора). О методике
- 4. О хорошем. Письмо МИНОБРа. "Неустановленные законодательством Российской Федерации или неурегулированные нормативными правовыми актами требования дополнительной информации
- 5. О хорошем Летняя школа интенсивного обучения «Интеллектуал» для окончивших 7-8 класс. sch-int.ru/summer/
- 6. Структура варианта 2012-13 года 14 задач группы В (по 1 баллу) 6 задач группы С: С1
- 7. Краткое описание задач. В1 – билеты, булки, проценты В2 – диаграмма (температура и т.п.) В3 –
- 8. Краткое описание задач. В9 – стереометрия, вычислить, т. Пифагора В10 – вероятность В11 – стереометрия на
- 9. Краткое описание задач. С1 – тригонометрическое уравнение с отбором корней С2 - стереометрия, найти угол, или
- 10. Структура варианта 2012-13 гг
- 11. Сравнение результатов 2012 и 2011 годов (в скобках) В1 улучшение 89 % (81%) В4 ухудшение 80
- 12. Сравнение результатов 2012 и 2011 годов (в скобках) «Положительный результат», хотя бы один балл: С1 –
- 13. Уровни подготовки
- 14. Поступление в технические вузы Количество бюджетных мест на технические специальности и на специальность «учитель математики» значительно
- 15. Низкий уровень подготовки. Основные задачи, которые решались: В1 («билеты») , В2 («диаграмма»), В3 («площадь – клетка»),
- 16. Базовый уровень подготовки. Основные резервы. Две задачи по анализу: В8 (37%) и В14 (39%). Стереометрия на
- 17. Особенности выполнения задач группы С базовым уровнем подготовки. В задаче С1 верно решили тригонометрическое уравнение –
- 18. Как готовить класс к ЕГЭ? Методические и психологические соображения.
- 19. Условия для успешной сдачи экзамена Способности ученика. Мотивация ученика. Волевые качества и организационные способности ученика. Качество
- 20. Психологические особенности подготовки к ЕГЭ. Личное мнение лектора. 17-летние юноши и девушки - давно не дети
- 21. Психологические особенности подготовки к ЕГЭ. Личное мнение лектора. Учитель помогает молодым людям подготовиться к ЕГЭ, но
- 22. Содержание экзамена и учебники Содержание экзамена только наполовину покрывается задачным материалом учебников 10-11 класса. Учителя и
- 23. Формы работы на уроке. Устный счет Математические диктанты Поэлементная отработка (решение части задачи). «Листок» по сложным
- 24. Цели устного счета Поддержка в рабочем состоянии всех пройденных тем. Обучение концентрации внимания. Навык работы с
- 25. Целевая аудитория устного счета. Должна быть активна сильная треть класса. Хорошо, когда подтягивается середина. Слабые ученики
- 26. Формы заданий устного счета. Серии задач с небольшим изменением начальных условий, с целью получше вспомнить все
- 27. Организация повторения При повторении увеличивается роль индивидуального подхода. Мы вынуждены делить класс на подгруппы и давать
- 28. Задача С1. 1) Считать «картинку» необходимой частью решения тригонометрического уравнения.
- 29. Задача С1. Не употреблять запись Эта запись не показывает: что серий решений две Что период синуса
- 30. Задача С1. Давать отдельные задачи на отбор корней без решения уравнений.
- 31. Задача С1. Учиться проверять ответ. Для этого задавать вопрос: сколько корней данная серия решений может иметь
- 32. Задача С1. Постараться, чтобы ученики пользовались и единичной окружностью, и графиками функций.
- 33. Задача С2. Выбрать для повторения один объект (лучше всего куб) и на нем найти все, что
- 34. Задача С2. Задачи с одним объектом хороши тем, что сильные могут идти вперед, придумывая себе все
- 35. С3. О неравенствах. Учиться решать системы неравенств в 10 или 11 классе – поздно. Естественное время
- 36. О неравенствах. Полезно решать «обратные» задачи: Составлять неравенства по данному ответу, заданному в виде множества или
- 37. С 5. О задачах с параметром. Знакомить с идейной стороной задач с параметром нужно как можно
- 38. С 5. О задачах с параметром. Максимально использовать геометрический язык. «В при изменении параметра… …прямая двигается
- 39. Задача С5. Готовить для сильных учеников отдельные «листки» по задаче С5 с выстроенной последовательностью задач. Каждая
- 40. Задача С6 Борьба за «арифметический конструктив». Тип задач с такой формулировкой: Приведите пример чисел, обладающих таким-то
- 41. Задача С6 «Техника» работы с остатками должна завершать экспериментирование с целыми числами. Нужно привить умение и
- 42. Пример части первого листочка по С6: Число делится на 3. Верно ли, что его квадрат делится
- 43. Оформление решения Задача С1. В задаче есть два задания: а) решить тригонометрическое уравнение, б) отобрать его
- 44. Печатные и электронные ресурсы Школьные учебники. Пособия для подготовки к ЕГЭ по математике. mathege.ru (банк, задачи
- 46. Скачать презентацию