Содержание
- 2. В сборник включены научно-методические материалы к учебникам математики по программе «Школа 2000…» для 5-6 классов авторов
- 3. В сборнике представлена поурочная система устных упражнений развивающего характера по авторскому курсу математики для 5 класса
- 4. В данном пособии представлена система работы по развитию геометрических представлений учащихся в непрерывном курсе математики для
- 5. В пособии представлены самостоятельные и контрольные работы к учебникам математики 5-6 классов Г.В. Дорофеева и Л.Г.
- 6. В данном методическом пособии представлены варианты сценариев уроков к учебнику математики для 5-6 классов авторов Г.В.
- 7. Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей школьников и является продолжением учебника математики для начальной школы
- 8. «Одним из принципов разработанной дидактической системы является так называемый принцип минимакса. Заключается он в следующем: содержание
- 9. Структура учебника Задачи по новой теме для работы в классе Задачи для домашней работы Повторение ранее
- 10. Математика 5 класс Глава 1. Математический язык §1. Математические выражения (запись, чтение и составление, значение выражения).
- 11. Математика 6 класс ( часть 1 ) Глава 1. Язык и логика §1. Отрицание высказываний (понятие
- 12. Математика 6 класс ( часть 2 ) Глава 2. Арифметика §3. Отношения (понятие отношения, масштаб, пропорции,
- 13. Математика 6 класс ( часть 3 ) Глава 3. Рациональные числа §3. Уравнения (понятие уравнения, раскрытие
- 14. Математика 6 класс Дорофеева Г . В .
- 15. Геометрическая линия в учебнике математики Петерсона Л.Г. Глава 4. Геометрия §1. Геометрические фигуры на плоскости (свойства
- 16. Геометрическая линия в учебнике математики Петерсона Л.Г. Виды углов, смежные и вертикальные углы, их свойства, параллельные
- 17. A C B D
- 18. За год число книг в библиотеке увеличилось на 10 % и стало равным 8800. Сколько книг
- 19. Результаты независимого тестирования 6 "А" класса по математике Всего работу писали 24 учащихся. Из них «5»
- 20. «…учащиеся более самостоятельны, работоспособны, у них лучше развито логическое мышление, речь, познавательный интерес. Они не боятся
- 21. Первая сторона треугольника больше второй на50%,но на 25% меньше третей. Меньшую сторону увеличили на 40% а
- 22. Помогите решить задачу! Попробуем угадать: Возьмем за 100% первую сторону. Тогда вторая 100 - 50 =
- 23. Вопрос автору этого сообщения:"Есть ли в учебнике правило - какую из двух величин принимать за 100%
- 25. Скачать презентацию