Содержание
- 2. Организационный момент. а) Приветствие б) Проверка домашнего задания. 2. Устная работа. 3. Решение задач на применение
- 3. Цели и задачи Цели урока: Образовательные: формирование умений применять признаки равенства треугольников для решения задач, распознавать
- 4. Устная работа. 1.Какие геометрические фигуры называются равные? 2.Две геометрические фигуры называются равными, если их можно совместить
- 5. 15.Какой треугольник называется равнобедренным? 16.Треугольник называется равнобедренным, если его две стороны равны. Равные стороны называются боковыми
- 6. Рис. Доказать: АВС= А1В1С1 В А С В1 А1 С1
- 7. 2)Решение задач устно . Дано: ∆ СDЕ – равнобедренный Доказать: ∆ CDF = ∆ DEH Дано:
- 8. Решение задач
- 9. Дано: ∆ АВС, АВ=ВС, АС-АВ=3см Р = 15,6см Найти: АС; АВ; ВС Дано: ∆ АВС, АВ
- 10. Физминутка. МИКС-ФРИЗ-ГРУП. Встали из-за парт. Стулья задвинули. Микс (музыка). Фриз. Вопрос: Сколько равных углов в равнобедренном
- 11. 1) Проведите два отрезка так, чтобы получились равные треугольники. 2)На рисунке даны две окружности с общим
- 12. Историческая справка Первым, кто начал получать новые геометрические факты при помощи рассуждений (доказательств), был древнегреческий математик
- 13. Последней теореме Фалес нашел важное практическое приложение: в гавани Милета был построен дальномер определяющий расстояние до
- 15. Теоретический тест По вариантам ответьте «да» или «нет» 1.Отрезки АВ, ВС, АС треугольника называются… 1в)углами треугольника
- 16. Задание на дом: Л. Атанасян вопр. 14, 15, с. 48; № 140 1гр. №125 2гр. №124
- 18. Скачать презентацию