Решение уравнений. Задачи на составление уравнений

Содержание

Слайд 2

Когда уравненье решаешь дружок, Ты должен найти у него корешок. Значение

Когда уравненье решаешь дружок, Ты должен найти у него корешок. Значение буквы проверить

не сложно, Поставь в уравненье его осторожно. Коль верное равенство выйдет у вас, То корнем значенье зовите тот час.
Слайд 3

Проверка домашнего задания

Проверка
домашнего задания

Слайд 4

Сколько квадратов можно снять с каждой чаши, не нарушая равновесия? Какое

Сколько квадратов можно снять с каждой чаши, не нарушая равновесия?

Какое равенство

мы получили?

=

Сколько «весит» один квадрат?

=

Слайд 5

Что можно снять с каждой чаши, не нарушая равновесия? Какое равенство мы получим? =

Что можно снять с каждой чаши, не нарушая равновесия?

Какое равенство мы

получим?

=

Слайд 6

Решение уравнений. 28 – х = 13 32 + х =

Решение уравнений.

28 – х = 13

32 + х = 128

х =

96

х - 41 = 278

х = 15

х = 319

х + 25 = 40

х = 15

Слайд 7

Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. х

Проверь, правильно ли решены уравнения.
Исправь ошибки, если они есть.

х + 315

= 887

1.

х = 887 - 315

х = 572

Слайд 8

Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. х

Проверь, правильно ли решены уравнения.
Исправь ошибки, если они есть.

х - 215

= 115

2.

х = 215 - 115

х = 100

х = 215 + 115

х = 330

Слайд 9

Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 371

Проверь, правильно ли решены уравнения.
Исправь ошибки, если они есть.

371 - x

= 47

3.

х = 371 - 47

х = 324

Слайд 10

Х + 315 = 887 Х – 215 = 115 371 – х = 47

Х + 315 = 887
Х – 215 = 115
371 – х

= 47
Слайд 11

Быстро встали, улыбнулись. Выше-выше потянулись. Ну-ка, плечи распрямите, Поднимите, опустите. Вправо,

Быстро встали, улыбнулись. Выше-выше потянулись. Ну-ка, плечи распрямите, Поднимите, опустите. Вправо, влево повернитесь, Рук

коленями коснитесь. Сели, встали. Сели, встали. И на месте побежали.

Физкультминутка

Слайд 12

Составь уравнение к задаче: Скорость автомашины уменьшили на 50 км/ч, и

Составь уравнение к задаче:

Скорость автомашины уменьшили на 50 км/ч, и она

стала равной 35 км/ч. Какова была скорость машины раньше?
Слайд 13

Задача. В корзине было неизвестное количество грибов. После того как в

Задача.

В корзине было неизвестное количество
грибов. После того как в неё

положили
ещё 20 грибов, их стало 52.
Сколько грибов было в корзине?

+

20

52

Слайд 14

х х + 20 = 52 х = 32

х

х + 20 = 52

х = 32

Слайд 15

Не решая уравнений, проверь, какое из чисел является корнем уравнения. 22;

Не решая уравнений, проверь, какое из чисел является корнем уравнения.

22;

0;


14;

12

87 + (32 – х) = 105

Проверка

Слайд 16

22; 0; 14; 12 87 + (32 – 14) = 105

22;

0;

14;

12

87 + (32 – 14) = 105

87

+ (32 – 22) = 97

87 + (32 – х) = 105

87 + (32 – 0) = 119

87 + (32 – 12) = 107

х = 14

Слайд 17

Проверь, правильно ли составлено условие задачи. Исправь ошибки, если они есть.

Проверь, правильно ли составлено условие задачи. Исправь ошибки, если они есть.

За шапку и шарф заплатили 350 рублей. Сколько стоит шапка, если она дороже шарфа в 4 раза?
Шапка - ? руб., в 4 раза <
350 руб.
Шарф - ? руб.
Слайд 18

Проверь, правильно ли составлены уравнения к задачам. Исправь ошибки, если они

Проверь, правильно ли составлены уравнения к задачам. Исправь ошибки, если они

есть.

В двух бидонах 62 литра молока. В одном бидоне на 10 л больше, чем в другом. Сколько л молока в первом бидоне?
Х + (Х + 10) = 62

Слайд 19

Проверь, правильно ли составлены уравнения к задачам. Исправь ошибки, если они

Проверь, правильно ли составлены уравнения к задачам. Исправь ошибки, если они

есть.

Маша задумала число. Если к этому числу прибавить 13 и от полученной суммы отнять 15, то получится 68. Какое число задумала Маша?
(Х – 13) -15 = 68

Слайд 20

Задание на дом. П. 10 Повторить правила как найти неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое. № 398, 400

Задание на дом.

П. 10 Повторить правила как найти неизвестное слагаемое, уменьшаемое,

вычитаемое.
№ 398, 400
Слайд 21

Итог урока Что сегодня мы делали на уроке? А как решаются

Итог урока
Что сегодня мы делали на уроке?
А как решаются уравнения?
При

решении уравнений, что мы находим?
А какие правила есть для нахождения неизвестного компонента уравнения?