Содержание
- 2. Решение задач с помощью квадратных уравнений Квадратные уравнения – это фундамент, на котором покоится величественное здание
- 3. Великий, немецкий ученый А. Эйнштейн говорил о себе: «Мне приходится делить своё время между политикой и
- 4. Цели урока: Совершенствовать навыки составления уравнения по условию задачи; Закреплять навыки решения квадратных уравнений; Развивать логическое
- 5. Проверка домашнего задания: № 547 (а) – 11х = 11; / . 2 НОЗ = 2
- 6. № 558 (а) у = 7х – 1 и у=2х; 7х – 1 = 2х; 7х
- 7. Устный счет
- 8. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 самопроверка Поставьте оценку: за 10– «
- 9. Актуализация опорных знаний ах2 + bх + с = 0 Квадратное уравнение
- 10. Всегда ли имеет корни квадратное уравнение? Нет, не всегда
- 11. От чего зависит количество корней? От дискриминанта
- 12. Сколько корней имеет квадратное уравнение, если D > 0 ? два Сколько корней имеет квадратное уравнение,
- 13. формулы
- 14. Заполни таблицу
- 15. Проверим? Оцените друг друга: Оценка «5» если нет ошибок «4» если 1-3 ошибки «3» если ошибок
- 16. Пример 1 Произведение двух натуральных чисел, одно их которых на 5 больше другого, равно 104. Найдите
- 17. Решим это квадратное уравнение: х2 + 5х - 104 = 0; D= (b)2 – 4ac =
- 18. Пример 2 В прямоугольном треугольнике один катет больше другого на 7 см, а гипотенуза больше меньшего
- 19. (х + 8)2 = х2 + (х + 7)2 х2 + 16х + 64 = х2
- 20. Решаем это квадратное уравнение и находим корни: х1 = - 3; х2 = 5. По смыслу
- 21. Тренировочные упражнения Составьте уравнение к задаче, приняв за х меньшее из чисел. Одно из чисел на
- 22. 2. Найдите катеты прямоугольного треугольника, если один из них на 7 см меньше другого, а гипотенуза
- 23. Подведение итогов. Рефлексия. Что мы сегодня повторили на уроке? А что нового мы с вами сегодня
- 25. Скачать презентацию