Содержание
- 2. Эпиграф к уроку: Без знания дробей никто не может признаваться знающим математику! (Цицерон) Как вы понимаете
- 3. 2, 8 3,74 5,7 0,037 Задания: 1. Даны дроби, в левый столбик запишите обыкновенные дроби, в
- 4. 8,07; 3,4; 0; 7,5; 0,1; 8,2; 1; 3,39. (Ответ: 0; 0,1; 1; 3,39; 3,4; 7,5; 8,07;
- 5. Прочитайте задачу: В чистом поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок. Кто, кто
- 6. Вопросы: 1.Как найти длину забора? 2.Какие величины используются в этой задаче? 3.Какое выражение можно составить для
- 7. Тема урока: Умножение десятичных дробей на натуральное число Как найти значение выражения 1,6 * 4 ?
- 8. Давайте сравним решения и выберем наиболее рациональный способ. 1 способ: 1,6 * 4 = 1,6 +
- 9. Примеры : ( прокомментировать решение) 1,3 * 4 = 1,2 * 3 = 0,2 * 5
- 10. Давайте еще раз повторим правило и закрепим его
- 11. 5,24 * 7 36 68 , 1.Перемножить числа, не ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЯ НА ЗЯПЯТУЮ. 2. Сосчитать в
- 12. Рассмотрите примеры, выполняя и объясняя каждый этап, эта табличка будет «помощницей» для выполнения практической работы
- 13. Практическая часть. Решим задачи 1.Лиса за неделю съедает 8,9 граммов мяса птицы сколько съест лиса граммов
- 14. Выполнить номера в классе № 461и № 466 Домашнее задание № 485, 486, 487
- 16. Скачать презентацию