Урок математики Учитель: Логасюк Д.В. Федорова А.Е.

Сентябрь 1, 2022

Главная
Математика
Урок математики Учитель: Логасюк Д.В. Федорова А.Е.

Содержание

2. Чудак математик В Германии жил. Он хлеб с колбасою Случайно сложил. Затем результат Положил себе в
3. 80*10 42*100 53*10 28*10 86*10 67*10 Тема: Умножение на число 100
4. Цели: Наблюдать за изменением ответов при умножении на число 100 Анализировать примеры Сравнивать алгоритмы умножения на
5. План урока: Тестирование на проверку табличного умножения Работа в парах Работа в группах Тестирование «Умножение на
6. Экран монитора должен находится на расстоянии 50-70 см от глаз; Каждые 5 минут отводите взгляд от
8. Понять задание и подумать о решении самостоятельно; Выслушать мнение каждого; Найти общее решение; Выбрать выступающего.
9. Цели: Наблюдать за изменением ответов при умножении на число 100 Анализировать примеры Сравнивать алгоритмы умножения на
10. У меня все получилось потому, что… Мне было трудно потому, что… Больше всего мне понравилось… Теперь
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Чудак математик В Германии жил. Он хлеб с колбасою Случайно сложил. Затем результат Положил себе в

рот. Вот так человек Изобрел бутерброд. Генрих Сапгир

Слайд 3

8010 42100 5310 2810 8610 6710
Тема: Умножение на число 100

Слайд 4

Цели:
Наблюдать за изменением ответов при умножении на число 100
Анализировать примеры
Сравнивать алгоритмы

умножения на 10 и 100
Сделать выводы

Слайд 5

План урока:
Тестирование на проверку табличного умножения
Работа в парах
Работа в группах
Тестирование «Умножение

на 100»
Рефлексия

Слайд 6

Экран монитора должен находится на расстоянии 50-70 см от глаз;
Каждые 5

минут отводите взгляд от монитора и смотрите на что-нибудь находящиеся вдали;
Ноги ставьте на пол, одна возле другой, не вытягивайте их и не подгибайте.
Предплечья должны находиться на той же высоте, что и клавиатура.

Слайд 7

Слайд 8

Понять задание и подумать о решении самостоятельно;
Выслушать мнение каждого;
Найти
общее решение;
Выбрать

выступающего.

Слайд 9

Цели:
Наблюдать за изменением ответов при умножении на число 100
Анализировать примеры
Сравнивать алгоритмы

умножения на 10 и 100
Сделать выводы

Слайд 10

У меня все получилось потому, что…
Мне было трудно потому, что…
Больше всего

мне понравилось…
Теперь я смогу сам(а)….