Содержание
- 2. Посмотрите все ль в порядке? Книжка, ручка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ли правильно
- 3. Можно считать несчастным тот день, в который ты не усвоил ничего нового, ничего не прибавил к
- 4. решение задача подсказка
- 5. Толя идет от школы до дома 18 мин. Какую часть пути проходит Толя за 1 мин?
- 6. Бассейн наполняется водой за 7 ч. Какая часть бассейна наполнится за 1 ч; 2 ч; за
- 7. Открыть на 1 мин? Открыть на 2 мин? Если открыть кран, то детский бассейн наполнится за
- 8. Мастер может выполнить весь заказ за 4 дня, а ученик – за 7 дней. Какую часть
- 9. Мастер может выполнить весь заказ за 4 дня, а ученик – за 7 дней. Какую часть
- 10. Мастер может выполнить весь заказ за 4 дня, а ученик – за 7 дней. Какую часть
- 11. Задачи на совместную работу
- 12. Цель урока 1. Научиться решать задачи на совместную работу. 2. Вывести алгоритм решения задач на совместную
- 13. старинная задача из математической рукописи XVII века: «Два плотника рядились двор ставить. И говорит первый: -
- 14. Решение задачи - такую часть работы сделает первый плотник за 1 год. - такую часть работы
- 15. Алгоритм решения задач на совместную работу 1. Всю работу ( «Целое» ) принимаем за 1, 2.
- 16. Лео́нтий Фили́ппович Магни́цкий Русский математик, педагог. Преподаватель математики в Школе математических и навигацких наук в Москве.
- 18. Старинная задача Задача из «Арифметики» Магницкого Лошадь съедает воз сена за месяц, коза за - два
- 19. Ребята, берегите зрение!
- 20. Крокодил Гена, Чебурашка и старуха Шапокляк решили подготовить площадку, на которой они будут строить дом для
- 21. Решение: Всю работу примем за единицу
- 22. Рефлексия Сегодня на уроке я: -научился… -было интересно… -было трудно… -мои ощущения… -этот урок дал мне
- 23. Домашнее задание п. 9.7 (прочитать), № 903 (б), 905 2) Доп. задание: составить задачу по рисунку.
- 24. 10 ч 5 ч Составить задачу по рисунку
- 25. Составить задачу по рисунку
- 26. Спасибо за урок!
- 28. Скачать презентацию