Содержание
- 2. Само понятие «педагогическая психология» вошло в научный оборот с появлением книги Петра Федоровича Каптерева «Педагогическая психология»
- 3. Можно выделить три этапа становления педагогической психологии Первый этап - с середины XVII в. и до
- 4. Вклад этих педагогов - мыслителей в развитие педагогической психологии определяется, прежде всего, кругом тех проблем, которые
- 5. Большую роль в становлении педагогической психологии в этот «предпосылочный» общедидактический период её развития сыграла работа К.Д.
- 6. Ребёнок стоит в центре воспитания и обучения, причём решающее значение отводится воспитанию. Психолого - педагогические проблемы
- 7. Второй этап длился с конца XIX в. до середины XX в. В этот период педагогическая психология
- 8. Начало этого этапа развития педагогической психологии знаменуется появлением первых экспериментальных работ в этой области. Л.С. Выготский
- 9. Данный этап характеризуется формированием особого психолого - педагогического направления - педологии, в котором комплексно на основе
- 10. Основанием для выделения третьего этапа развития педагогической психологии служит создание целого ряда собственно психологических теорий обучения,
- 11. Заслуживает внимания возникновение принципиально нового направления в педагогической психологии - суггестопедии. Его основой является управление педагогом
- 12. Внушение (лат. suggestio — сугге́стия) — психологическое воздействие на сознание человека, при котором происходит некритическое восприятие
- 13. ГИПЕРМНЕЗИЯ Буквально – чрезмерная память Высокая способность припоминать материал через какое-то время. Это значение появляется в
- 14. Всё многообразие этих теорий, однако, имело один общий момент - решение задачи теоретического обоснования теории, наиболее
- 15. В этот период формирование предпосылок перехода педагогической психологии на новую стадию своего развития с использованием компьютерной
- 17. Скачать презентацию