Методы использования слова в процессе физвоспитания. Учет смысловой и эмоциональной сущности слова

Сентябрь 7, 2022

Главная
Медицина
Методы использования слова в процессе физвоспитания. Учет смысловой и эмоциональной сущности слова

Содержание

2. посредством слова сообщают знания, активизируют и углубляют восприятия, ставят задания, формируют отношение к ним, руководят их
3. Методы, позволяющие сохранять высокую моторную плотность занятий и органически связывать слово с движением Инструктирование Сопроводительные пояснения
4. Методы самообучения и самовоспитания, основанные на внутренней речи Самопроговаривание Самоприказы Самостоятельное обдумывание Самостоятельный разбор Самостоятельный анализ
5. Учет смысловой и эмоциональной сущности слова Смысл — содержание слова в речи, в определенном контексте. Слово
7. Скачать презентацию

Слайд 2

посредством слова сообщают знания, активизируют и углубляют восприятия, ставят задания, формируют

отношение к ним, руководят их выполнением, анализируют и оценивают результаты, направляют поведение воспитуемых;
слово играет необходимую роль в осмыслении, самооценке и саморегуляции действий воспитуемыми.

Практически все основные стороны деятельности педагога в процессе физического воспитания связаны с использованием слова:

Слайд 3

Методы, позволяющие сохранять высокую моторную плотность занятий и органически связывать слово

с движением

Инструктирование
Сопроводительные пояснения
Указания и команды
Словесные оценки
Словесные отчеты и взаиморазъяснения

Слайд 4

Методы самообучения и самовоспитания, основанные на внутренней речи
Самопроговаривание
Самоприказы
Самостоятельное обдумывание
Самостоятельный

разбор
Самостоятельный анализ
и т.д.

Слайд 5

Учет смысловой и эмоциональной сущности слова
Смысл — содержание слова в речи, в

определенном контексте.
Слово в речи может приобретать различные смысловые и эмоциональные оттенки в зависимости от своего сочетания с другими.
Большая роль в изменении смысла слова в речи принадлежит также интонации, с которой оно произносится.