Содержание
- 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 1) клиническое интервьюирование, 2) экспериментально-психологические методы исследования, 3) оценка эффективности психокоррекционного
- 3. Клиническое интервьюирование Клиническое интервью — это метод получения информации об индивидуально-психологических свойствах личности, психологических феноменах и
- 4. Функции интервью Функциями интервью в клинической психологии являются: диагностическая и терапевтическая. Они должны осуществляться параллельно, поскольку
- 5. Принципы клинического интервью Принципами клинического интервью являются: однозначность, точность и доступность формулировок-вопросов; адекватность, последовательность (алгоритмизованность); гибкость,
- 6. Основные этические положения Американской психологической ассоциации, касающиеся консультирования и интервьюирования: 1. Придерживаться конфиденциальности: уважать права клиента
- 7. МОДЕЛЬ КЛИНИЧЕСКОГО ИНТЕРВЬЮ По длительности первое интервью должно быть около 50 минут. Последующие интервью с тем
- 8. Экспериментально-психологические (пато- и нейропсихологические) методы исследования Патопсихологические методы исследования. Под патопсихологическими исследованиями (экспериментами) в современной психологи
- 9. Задачи параклинических методов Основными задачами параклинических методов в клинической психологии является обнаружение изменений функционирования отдельных психических
- 10. Выделяют следующие патопсихологические регистр-синдромы (И.А.Кудрявцев): • шизофренический • аффективно-эндогенный • олигофренический • экзогенно-органический • эндогенно-органический •
- 11. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ПРИ НАРУШЕНИЯХ ТЕХ ИЛИ ИНЫХ СФЕР ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 12. Патопсихологическая оценка нарушений внимания Таблицы Шульте представляют собой набор цифр (от 1 до 25), расположенных в
- 13. Таблицы Шульте
- 14. По результатам данного теста возможны следующие заключения о характеристиках внимания испытуемого: Внимание концентрируется достаточно — в
- 15. Методика счет по Крепелину,корректурная проба Методика счет по Крепелину используется для исследования угомляемости. Испытуемому предлагается складывать
- 16. Методика Мюнстерберга Методика Мюнстерберга предназначена для определения избирательности внимания. Она представляет собой буквенный текст, среди которого
- 17. Методика запоминания 16 слов,10 слов. Необходимость подтдерждения клинически выявляемых расстройств памяти возникает в тех случаях, когда
- 18. По результатам данного теста возможны следующие заключения о характеристиках памяти испытуемого: Непосредственное запоминание не нарушено —
- 19. Пиктограмма Методика, предназначенная для исследования опосредованного запоминания (пиктограмма), включает в себя предъявление испытуемому для запоминания 10-15
- 20. Для астенических состояний различного генеза (чаще других соматического) типичными оказываются явления истощаемости и ослабление способности к
- 21. Патопсихологическая оценка нарушений восприятия Нарушения восприятия в меньшей степени, чем психические расстройства других сфер психической деятельности
- 22. Пробы При пробе Ашафенбурга испытуемому предлагается разговаривать по телефону, который предварительно отключен от сети. При пробе
- 23. Патопсихологическая оценка нарушений мышления Основными методами исследования мышления являются тесты на классификацию, исключение, силлогизмы, аналогии, обобщение,
- 24. Методика классификации понятий Методика классификации понятий включает в себя предложение испытуемому классифицировать карточки с изображением животных,
- 25. Конкретное мышление — определяется в случаях, когда испытуемый объединяет предметы в конкретные ситуационные группы (например, пальто
- 26. Методики на исключение, обобщение понятий, выделение существенных признаков, анализ отношений понятий (аналогии) применяются с целью определения
- 27. Стимульный материал к методике исключение понятий Дряхлый, старый, изношенный, маленький, ветхий. Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный,
- 28. Методика выделение существенных признаков Методика выделение существенных признаков позволяет судить о качестве понимания испытуемым главных и
- 29. Стимульный материал к методике выделение существенных признаков 1. Сад (растения, садовник, собака, забор, земля). 2. Сарай
- 30. Одним из наиболее информативных для оценки качественной специфики мышления относится ассоциативный эксперимент. Испытуемому предлагается привести первую
- 31. Регистрируются: I) латентный период; 2) качественные характеристики ответов. Выделяют общеконкретные, индивидуально-конкретные, абстрактные, ориентировочные, созвучные, экстрасигнальные, междометные,
- 32. Для оценки целенаправленности мышления используется проблема Эверье. Испытуемому предлагается проанализировать следующий отрывок текста: Существуют различные взгляды
- 33. Наиболее ярко особенности нарушений мышления могут быть выявлены с помощью анализа пиктограмм, которые позволяют судить о
- 34. Заключения по тесту отражают особенности ассоциативной деятельности и выражаются следующими типичными словосочетаниями: Преобладание стандартных образов т-
- 35. Преобладание метафор — в случаях, когда при изображении заданного понятия используются конкретные образы, прямо с ним
- 36. Считается, что при психической норме в пиктограмме преобладают конкретные, атрибутивные, стандартные упорядоченные образы. При органических поражениях
- 37. Патопсихологическая оценка нарушений интеллекта Наиболее часто для этих целей используется тест прогрессивных матриц Ранена. Он состоит
- 38. Считается, что уровень 30 баллов является для взрослого человека условной границей между оценкой его интеллекта в
- 39. Патопсихологическая оценка нарушений эмоций Психологические методики, позволяющие оценивать аффективные нарушения, как правило представляют собой опросники шкалы
- 40. Тест Люшера Одним из наиболее значимых в оценке эмоциональных нарушений является проективный тест цветовых выборов Люшера.
- 41. Люшер выделил четыре основных цвета (синий, зеленый, красный, желтый) и четыре дополнительных (фиолетовый, коричневый, черный, серый),
- 42. Значение цветов по Люшеру В аффективной сфере СИНИЙ ЦВЕТ ассоциируется с крайней чувствительностью человека, повышенной тревожностью
- 43. На основании метода цветовых выборов Люшера (МЦВ) возможна оценка уровня тревожности и стресса. Этот показатель высчитывается
- 44. Патопсихологическая оценка индивидуально-психологических особенностей Исследование индивидуально-психологических особенностей человека включает в себя применение батареи тестов, направленных на
- 45. Миннесотский многопрофильный опросник личности (MMPI). С его помощью возможно уточнение клинически выявляемых феноменов, личностных особенностей пациентов
- 46. Первая клиническая шкала (невротического сверхконтроля / ипохондричности) позволяет уточнять такие личностные свойства как склонность к контролю
- 47. Третья шкала (эмоциональной лабильности/истерии) указывает на выраженность неустойчивости фона настроения, склонности к драматизации событий, чувствительности. При
- 48. Шестая шкала (аффективной ригидности /паранойи) регистрирует такие качества, как застреваемость на отрицательных переживаниях, обидчивость, склонность к
- 49. При неврозах отмечается невротический наклон профиля — преобладают показатели первых трех шкал. Нередко им сопутствует повышение
- 51. Скачать презентацию