Определение коммуникативных умений и организаторских способностей у тренера по спортивным танцам

Сентябрь 7, 2022

Главная
Медицина
Определение коммуникативных умений и организаторских способностей у тренера по спортивным танцам

Содержание

2. Актуальность Профессиональная культура педагога не ограничивается его компетентностью в определенной области знаний. В условиях модернизации образования
3. Объект исследования – коммуникативная и организаторская деятельность тренера по спортивным танцам. Предмет исследования – коммуникативные и
4. Задачи исследования 1) изучить теоретические основы коммуникативных умений и организаторских способностей тренера по спортивным танцам, основные
5. Методы исследования 1) Анализ специальной научно-методической литературы. 2) Педагогические наблюдения. 3) Беседа. 4)Психолого-педагогическое тестирование. 5)Математико-статистическая обработка
6. Практическая значимость работы заключается в определении уровня развития коммуникативных умений и организаторских способностей у тренеров по
7. Коммуникативная культура педагога – это культура его профессионально-педагогического общения с другими субъектами учебно-воспитательного процесса. А.А. Леонтьев
8. Тренер по спортивным танцам должен знать и учитывать в своей деятельности вербальные и невербальные каналы общения,
9. Организация исследования В исследовании приняло участие 24 тренера по спортивным танцам городов: Брянска, Владимира, Смоленска: первая
10. Исследования проводились в период с 1февраля2016 года по 1 июля 2016 года в три этапа: 1.
11. Уровень развития коммуникативных умений и организаторских способностей у тренеров со стажем работы менее пяти лет Виды
12. Уровень развития коммуникативных умений и организаторских способностей у тренеров со стажем работы более 5 лет Баллы
13. Оценка различий величин средних значений уровня развития коммуникативной умений и организаторских способностей
14. ВЫВОДЫ 1. Проанализировав полученные данные, можно утверждать, что стаж педагогической деятельности влияет на развитие коммуникативных умений
15. 2. На основании проведенных исследований установлено, что средний уровень развития коммуникативных умений тренеров со стажем работы
16. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ С целью повышения уровня коммуникативных умений и организаторских способностей у тренеров по спортивным танцам
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность
Профессиональная культура педагога не ограничивается его компетентностью в определенной области

знаний. В условиях модернизации образования педагог – не только транслятор знаний, он становится организатором развивающего, воспитывающего образовательного пространства. Актуальность исследования обусловлена большой ценностью коммуникативных умений и организаторских способностей тренера в построении педагогического процесса и большой ее значимостью в процессе саморазвития и самосовершенствования педагога.

Слайд 3

Объект исследования – коммуникативная и организаторская деятельность тренера по спортивным танцам. Предмет

исследования – коммуникативные и организаторские способности тренера по спортивным танцам. Цель работы определить влияние профессионально-педагогической деятельности на развитие коммуникативных умений и организаторских способностей у тренера по спортивным танцам.

Слайд 4

Задачи исследования
1) изучить теоретические основы коммуникативных умений и организаторских способностей тренера

по спортивным танцам, основные аспекты педагогического общения в процессе профессиональной деятельности;
2) определить уровень развития коммуникативных умений и организаторских способностей у тренеров по спортивным танцам со стажем работы менее 5 лет;
3) определить уровень развития коммуникативных умений и организаторских способностей у тренеров по спортивным танцам со стажем работы более 5 лет;
4) разработать практические рекомендации для тренеров по спортивным танцам с целью повышения уровня их коммуникативной культуры.

Слайд 5

Методы исследования
1) Анализ специальной научно-методической литературы.
2) Педагогические наблюдения.
3) Беседа.
4)Психолого-педагогическое тестирование.
5)Математико-статистическая обработка

материалов исследования.

Слайд 6

Практическая значимость работы заключается в определении уровня развития коммуникативных умений и

организаторских способностей у тренеров по спортивным танцам с разным стажем работы и на основании проведенного исследования разработать практические рекомендации для тренеров по спортивным танцам с целью повышения уровня их педагогического мастерства.

Слайд 7

Коммуникативная культура педагога – это культура его профессионально-педагогического общения с другими

субъектами учебно-воспитательного процесса.

А.А. Леонтьев дал развернутую характеристику коммуникативных умений:
владеть социальной перцепцией или «чтением по лицу»;
понимать, а не только видеть, то есть адекватно моделировать личность ученика, его психическое состояние по внешним признакам;
«подавать себя» в общении с учащимися;
оптимально строить свою речь в психологическом плане, то есть умение речевого и неречевого общения с детьми.
Организаторские способности тренера проявляются в умелом планировании работы и в выполнении этого плана.

Слайд 8

Тренер по спортивным танцам должен знать и учитывать в своей деятельности

вербальные и невербальные каналы общения, что позволяет достигать цели эффективного взаимодействия между тренером и учеником.
Невербальные коммуникативные техники - способы эффективного управления пространственно-временными параметрами взаимодействия и передачи информации через взгляды, мимику, жесты и позы, «прочтения» экспрессивных проявлений партнера по общению, эмоционального заражения, межличностной дистанции и др.
Вербальная система коммуникации имеет сложную структуру: Лексика,Фразеология , Грамматика , Синтаксис, Дикция .

Слайд 9

Организация исследования
В исследовании приняло участие 24 тренера по спортивным танцам городов:

Брянска, Владимира, Смоленска:
первая группа (10 человек) тренеры со стажем работы менее пяти лет;
вторая группа (14 человек) - тренеры со стажем работы более пяти лет.

Слайд 10

Исследования проводились в период с 1февраля2016 года по 1 июля 2016

года в три этапа: 1. Первый этап - обобщение литературных источников, определение цели, задач и методов исследования. 2. Второй этап – определение групп исследуемых и проведение психолого-педагогического тестирования. 3. Третий этап – математическая обработка экспериментальных данных, анализ, выводы и разработка практических рекомендаций.

Слайд 11

Уровень развития коммуникативных умений и организаторских способностей у тренеров со стажем

работы менее пяти лет

Виды способностей

Баллы

Слайд 12

Уровень развития коммуникативных умений и организаторских способностей у тренеров со стажем

работы более 5 лет

Баллы

Виды способностей

Слайд 13

Оценка различий величин средних значений уровня развития коммуникативной умений и организаторских

способностей

Слайд 14

ВЫВОДЫ
1. Проанализировав полученные данные, можно утверждать, что стаж педагогической деятельности влияет

на развитие коммуникативных умений и организаторских способностей. Именно от его умения общаться, вести диалог, поддерживать, взаимодействовать с обучаемыми людьми зависит итог практически всей профессиональной педагогической подготовки. Таким образом, коммуникативные умения и организаторские способности, являются одним из определяющих навыков успешного социального взаимодействия, затрагивающим как профессиональные, так и личные отношения.

Слайд 15

2. На основании проведенных исследований установлено, что средний уровень развития коммуникативных

умений тренеров со стажем работы менее 5 лет равен 3,0. Средний уровень развития организаторских способностей составляет- 2,8. 3. Тренеры со стажем работы более пяти лет обладают более высоким уровнем развития коммуникативных умений и организаторских способностей, развития коммуникативных умений - 4,1, организаторских способностей- 4,4. 4. Разработаны практические рекомендации, которые окажут существенную помощь в развитии коммуникативных умений и организаторских способностей тренеров по спортивным танцам с различным уровнем профессиональных навыков.

Слайд 16

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
С целью повышения уровня коммуникативных умений и организаторских способностей

у тренеров по спортивным танцам рекомендуем:
1.Тренерам со стажем работы менее 5 лет обратить внимание на самостоятельное развитие коммуникативных умений посредствам изучения специальной психолого-педагогической литературы, посещения мастер-классов по методикам улучшения коммуникативных умений с дальнейшим применением знаний в профессиональной деятельности.
2. Организация совместной досуговой деятельности преподавателя – тренера и учеников, обеспечивающая развитие коммуникативного потенциала личности.
3. Проводить мастер-классы и круглые столы по передаче педагогического опыта тренеров старшего поколения молодым тренерам по спортивным танцам.

Определение коммуникативных умений и организаторских способностей у тренера по спортивным танцам

Содержание

Актуальность Профессиональная культура педагога не ограничивается его компетентностью в определенной области

Объект исследования – коммуникативная и организаторская деятельность тренера по спортивным танцам. Предмет

Задачи исследования1) изучить теоретические основы коммуникативных умений и организаторских способностей тренера

Практическая значимость работы заключается в определении уровня развития коммуникативных умений и

Коммуникативная культура педагога – это культура его профессионально-педагогического общения с другими

Тренер по спортивным танцам должен знать и учитывать в своей деятельности

Организация исследованияВ исследовании приняло участие 24 тренера по спортивным танцам городов:

Исследования проводились в период с 1февраля2016 года по 1 июля 2016

Уровень развития коммуникативных умений и организаторских способностей у тренеров со стажем

Уровень развития коммуникативных умений и организаторских способностей у тренеров со стажем

Оценка различий величин средних значений уровня развития коммуникативной умений и организаторских

ВЫВОДЫ1. Проанализировав полученные данные, можно утверждать, что стаж педагогической деятельности влияет

2. На основании проведенных исследований установлено, что средний уровень развития коммуникативных

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ С целью повышения уровня коммуникативных умений и организаторских способностей

Похожие презентации

Актуальность
Профессиональная культура педагога не ограничивается его компетентностью в определенной области

Задачи исследования
1) изучить теоретические основы коммуникативных умений и организаторских способностей тренера

Организация исследования
В исследовании приняло участие 24 тренера по спортивным танцам городов:

ВЫВОДЫ
1. Проанализировав полученные данные, можно утверждать, что стаж педагогической деятельности влияет

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
С целью повышения уровня коммуникативных умений и организаторских способностей