Содержание
- 2. Общая характеристика периода Социальная ситуация развития- р – П – в Противоречие: ребенок должен выполнять индивидуальные
- 3. Ведущий вид деятельности Предметная деятельность-ребенок овладевает общественным способом употребления предмета, то есть познает общественную функцию предмета.
- 4. ребенок – Предмет -взрослый Общение со взрослым становится формой организации предметной деятельности. Стремление подражать взрослому становится
- 5. Особенности предметной деятельности ребенка с 1 года до 3-х по Д.Б. Эльконину: 1. Ребенок самостоятельно не
- 6. Особенности предметной деятельности ребенка с 1 года до 3-х по Д.Б. Эльконину: 3. Представление о цели,
- 7. Схема развития предметного действия в раннем возрасте ребенок – Предмет – взрослый 1 период: а). неспецифическое
- 8. 2 период Перенос действия: а) с одного предмета на другой; б) из одной ситуации в другую.
- 9. В результате меняется социальная ситуация развития: ребенок –предмет - ВЗРОСЛЫЙ
- 10. Развитие речи. В рамках предметной деятельности как ведущего вида деятельности и общения со взрослым как формы
- 11. Основные тенденции в развитии речи ребенка раннего возраста: 1. Пассивная речь в развитии опережает активную. При
- 12. Основные тенденции в развитии речи ребенка раннего возраста: 2. Первое языковое открытие – ребенок открывает, что
- 13. Основные тенденции в развитии речи ребенка раннего возраста: 3. Второе языковое открытие - открытие того, что
- 14. Основные тенденции в развитии речи ребенка раннего возраста: 4. Развивается значение детский слов – происходит переход
- 15. Основные тенденции в развитии речи ребенка раннего возраста: 5. Фонематический слух опережает развитие артикуляции – ребенок
- 16. Усвоение языка: Словарный запас детей 1,5 лет обычно содержит около 10 слов, в 1,8 г. -
- 17. Критическим периодом в развитии детской речи является возраст от 10 месяцев до 1,5 лет. Именно в
- 18. Когнитивное развитие. 5 стадия – стадия усовершенствованной координации. В основе лежат третичные круговые реакции (1-1,5 лет),
- 19. Когнитивное развитие. 6 стадия (1,5-2 года). Появление символического мышления, то есть способности по запечатленным в мозгу
- 20. Особенности восприятия детей до 3-х лет: 1.Тесная связь с эмоциональным состоянием ребенка. 2. Тесная связь с
- 21. Внимание – непроизвольное. «Речевая инструкция еще не может подавить конкурирующие с нею факторы непосредственного «поля». Сформировавшаяся
- 22. Эмоциональное развитие. Страхи Замечая, что некоторые объекты могут исчезать из их поля зрения, дети боятся, что
- 23. Кризис 3-х лет - семизвездие кризиса 1.Негативизм – реакция не на содержание предложения взрослых, а на
- 25. Скачать презентацию