Содержание
- 2. В последние десятилетия воспитатели и педагоги, врачи и родители уделяют особое внимание детям очень активным и
- 3. В настоящее время специфические нарушения поведения, характеризующиеся повышенной двигательной активностью (гиперактивность), нарушениями внимания и импульсивностью, объединяются
- 4. По различным данным, дети с СДВГ составляют от 2,5 до 28% детских популяций в разных странах.
- 5. Кроме того, проявления СДВГ (невнимательность, гиперактивность, импульсивность) сходны с нарушениями поведения другой природы. За двигательной расторможенностью,
- 6. Этиология СДВГ имеет комбинированный характер. На развитие у ребенка СДВГ влияют 2 группы факторов: Биологические: генетическая
- 8. Факторы риска. Биологические: наследственная предрасположенность; мутации генов, ответственных за функционирование нейромедиаторных систем; патология беременности и родов;
- 9. Мозговые механизмы: Дисфункция нейромедиаторных систем, морфологические изменения мозга, отклонения в мозговой организации психической деятельности, несформированность (незрелость)
- 10. Проявления. Основные: нарушение организации и регуляции поведения и деятельности. Дополнительные: нарушения координации движений; парциальные задержки развития
- 11. Феномен СДВГ. Характеристики детей с СДВГ, которые используются в быту, в школе, обычно подчеркивают одну из
- 12. В описании некоторых детей используются термины «моторный», «непоседа», «суперподвижный». Так выделяется первое из проявлений СДВГ –
- 13. Часть детей характеризуют как «нетерпеливых», «реактивных», «совершающих поступки без обдумывания». Так выделяется второе проявление СДВГ –
- 14. Однако чаще всего в основу характеристики поведения ложится третье проявление – нарушение внимания, и в этих
- 15. СДВГ характеризуется ранним началом (обычно первые 5 лет жизни), сочетанием чрезмерно активного, слабо модулируемого поведения с
- 16. Признаками, необходимыми для диагноза по МКБ-10, являются: нарушенное внимание – отмечается преждевременное прерывание заданий, дети часто
- 17. Характерные проблемы поведения должны проявиться до 6 лет и иметь существенную продолжительность (не менее 6 месяцев
- 18. Данные критерии достаточно четко разработаны и подразделены на 3 группы: 9 признаков дефицита внимания, 6 признаков
- 21. На основании того, какие из симптомов выступают у ребенка на первый план, принято выделять 3 субтипа
- 22. У детей с СДВГ, помимо невнимательности, гиперактивности и импульсивности, часто встречаются и другие особенности развития. Нарушения
- 23. Парциальные задержки развития – многие дети плохо учатся в школе, несмотря на нормальный IQ, часто встречаются
- 24. По данным различных исследований, СДВГ чаще встречается у мальчиков (относительная распространенность колеблется от 3:1 до 9:1).
- 25. На разных этапах онтогенеза СДВГ имеет свои проявления и особенности. Многие родителей детей с СДВГ отмечают,
- 26. По мере взросления ребенка, гиперактивность, как правило становится менее выраженной (благодаря созреванию физиологических механизмов регуляции собственной
- 31. Помощь детям с СДВГ. Психологическая коррекция. Так как одной из причин гиперактивности и дефицита внимания у
- 32. Особенности проведения занятий с гиперактивными детьми. Работа с гиперактивным ребенком строится с учетом его сильных и
- 33. Работать с ребенком лучше в начале дня, а не вечером. Следует дозировать нагрузку для ребенка. Детям
- 34. Обязательным является зрительный контакт, работа «глаза в глаза». Такой прием позволяет ребенку сосредоточиться, не отвлекаться, особенно
- 36. Скачать презентацию