Содержание
- 2. Полноценное развитие личности ребенка невозможно без воспитания у него правильной речи. Выполнение этой задачи связано с
- 3. Виды Нарушений речи Дислалия — нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации артикуляционного аппарата. Дизартрия
- 4. Методы коррекционной работы Традиционные - взаимосвязанное формирование всех компонентов речевой системы: лексики, грамматики, звукопроизношения. Нетрадиционные –
- 5. Логопедический массаж — это метод активного механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и
- 6. Логопедический массаж представляет собой одну из логопедических техник, способствующих нормализации произносительной стороны речи и эмоционального состояния
- 7. Место массажа в комплексной системе коррекционно-педагогического воздействия: Логопедический массаж – часть комплексной психолого-педагогической работы, направленной на
- 8. Проблемой логопедического массажа занимались: И.И. Панченко, 1979; Е.М. Мастюкова, М.В. Ипполитова, 1985; Е.Е. Шевцова, 1993; Е.П.
- 9. Основные цели логопедического массажа: 1) нормализация мышечного тонуса общей, мимической и артикуляционной мускулатуры; 2) уменьшение проявления
- 10. Задачи логопедического массажа: включение в процесс артикулирования новых групп мышц, до этого бездействующих; стимуляция проприоцептивных ощущений;
- 11. Мышцы головы.
- 12. Мышцы шеи.
- 13. Мышцы окружности рта.
- 14. Полость рта.
- 15. Мышцы языка (вид снизу).
- 16. Полость рта. Мышцы зева и языка.
- 17. Полость рта и носа в разрезе.
- 18. Нервы головы и шеи 1 – лицевой нерв; 2 – ветви лобного нерва; 3 – подглазничный
- 19. Предварительная диагностика. Назначению логопедического массажа должна предшествовать медицинская диагностика, проводимая врачом. Медицинское заключение содержит указание на
- 20. Показания к применению массажа в логопедической практике Логопедический массаж входит в комплексную медико-педагогическую систему реабилитации детей,
- 21. Противопоказания к массажу делятся на 3 группы: • кожные заболевания — грибковые, гнойничковые, герпес, трещины, а
- 22. В логопедии используют следующие виды массажа: массаж, основанный на приёмах классического (укрепляющий или расслабляющий); точечный (лучше
- 23. ПРИЁМЫ КЛАССИЧЕСКОГО МАССАЖА В классическом массаже есть четыре основных приема, всё остальное — их модификации: Поглаживание
- 24. Разминание - смещение тканей с их захватом — действие, стимулирующее даже при локальном воздействии. Разминание аналогично
- 25. Поглаживание - применяются в основном три приема поглаживания. Это поверхностное, глубокое обхватывающее и в виде вспомогательного
- 26. Граблеобразное поглаживание. Прием в основном используется при массаже волосистой части головы. Техника выполнения: при выполнении этого
- 27. РАСТИРАНИЕ: Выполняется с применением определенной силы давления на массируемую область, что вызывает смещение и некоторое растяжение
- 28. РАЗМИНАНИЕ: Разминание максимально активизирует работу мышц. Оно состоит в захватывании, сдвигании, оттягивании, сдавливании, сжимании, пощипывании и
- 29. ВИБРАЦИЯ и ПОКОЛАЧИВАНИЕ: Вибрация изменяет внутритканевый обмен, улучшает трофику тканей. Сильная, жесткая вибрация повышает тонус мышц,
- 30. ПЛОТНОЕ НАЖАТИЕ: Улучшает кровообращение, лимфообращение, обменные процессы, используется в местах вы хода пучков нервных окончаний. Плотным
- 31. МЕТОДЫ ПРИЕМЫ Дифференцированный логопедический массаж; Зондовый массаж; Щеточный; Пассивная и активная артикуляционная гимнастика; Голосовые и дыхательные
- 32. Области воздействия при массаже: Логопедический массаж выполняется в основном в области: мышц головы, шеи, верхнего плечевого
- 33. Анатомическое строение массажных зон: Область рта ограничена: спереди - губами, по бокам - щеками, сверху -
- 34. ГУБЫ: Губы — две мышечные складки, которые ограничивают ротовую щель. Концы ротовой щели носят название углов
- 35. Щёки: - Образованы щечной и жевательной мышцами и снаружи покрыты кожей, а изнутри — слизистой оболочкой.
- 36. Язык: - Мышечный орган, покрытый сверху, с боков и частично снизу слизистой оболочкой. - В языке
- 37. Небо мягкое и твердое: Его передняя часть — твердое нёбо — имеет костную основу. Задняя часть
- 38. Уздечка языка: От нижней поверхности языка до десен идет складка слизистой оболочки.
- 39. СПОСОБЫ ВЫПОЛНЕНИЯ: Зондовый Пальцевой Зубными щетками Шпатели
- 40. Расслабляющий массаж артикуляционной мускулатуры для детей от 3 лет Движения от периферии к центру; Движения -
- 41. Расслабляющий артикуляционный массаж Поглаживания: От лба к вискам; От бровей к волосистой части головы; От линии
- 42. Стимулирующий массаж артикуляционной мускулатуры Движения от центра к периферии: Поглаживания; Растирания; Разминания; Пощипывания; Вибрация. После 4-5
- 43. Укрепление лицевой мускулатуры: поглаживание лба от середины к вискам поглаживание лба от бровей к волосам поглаживание
- 44. Комплексы сегментарного массажа (по Новиковой Е.В.) После общего расслабления можно переходить к логопедическому массажу «Солдат и
- 45. Массаж лицевой мускулатуры На детском лице поглаживание и разминание проводится 2—4 пальцами обеих рук. Движения проводятся
- 46. Применение логопедического массажа позволяет значительно сократить время коррекционной работы, особенно над формированием произносительной стороны речи. Использование
- 47. Физиологическое действие массажа В основе физиологического механизма массажа лежат сложные взаимообусловленные рефлекторные, нейрогуморальные и обменные процессы,
- 48. Массаж артикуляционного аппарата и артикуляционные упражнения не только улучшают двигательную функцию отстающих систем мозга, но и
- 49. Логопедический массаж выполняется в области мышц речевого аппарата. Мышцы артикуляционного аппарата, мимические мышцы лица, мышцы, обеспечивающие
- 50. На нервную систему: под влиянием массажа улучшается функциональное состояние проводящих путей, усиливаются различные рефлекторные связи коры
- 51. На кровеносную и лимфатическую систему: Массаж вызывает расширение функционирующих капилляров, раскрытие резервных капилляров, благодаря чему создается
- 52. Массаж языка Массаж языка удобно проводить соской, надетой на шпатель, или пальцем напальчнике. Можно массировать язык
- 53. Поместить большой палец (в напальчнике) на нижние зубы, а остальные пальцы подвести под подбородок. Под тяжестью
- 54. Проводят следующие приёмы массажа языка. Поглаживание языка от его средней части к кончику. Постепенно можно продвигаться
- 55. Похлопывание по всей поверхности языка. Рекомендуется при гипотонии мышц языка. Разминание переднего края языка от серединной
- 56. Плавные поглаживания по боковым краям языка большим и указательным пальцами одновременно. Рот открыт, губы в улыбке,
- 57. «Перетирание» боковых поверхностей языка большим и указательным пальцами одной руки. Сжать пальцами с двух сторон боковые
- 58. После массажа языка, особенно при спастичности, попросите ребёнка спокойно уложить язык во рту («язычок лёг на
- 65. Целью логопедического массажа при устранении дизартрии является устранение патологической симптоматики в периферическом отделе речевого аппарата.
- 66. Задачи логопедического массажа нормализация мышечного тонуса, преодоление гипогипертонуса в мимической и артикуляционной мускулатуре; устранение патологической симптоматики
- 67. Рекомендации к проведению массажа Логопедический массаж проводится в чистом, уютном, теплом и хорошо проветренном помещении. В
- 68. Противопоказания к назначению массажа любое соматическое заболевание или инфекционное заболевание в остром периоде конъюнктивиты острые и
- 69. Основные приемы массажа Поглаживание: поверхностное, глубокое, обхватывающее, граблеобразное. Растирание. Разминание. Вибрация и поколачивание. Плотное нажатие.
- 70. Сила, темп, длительность массажа Сила массажа — это сила давления, которую руки массажиста оказывают на тело
- 71. Положение тела при логопедическом массаже 1) в положении лежа на спине под шею ребенка подкладывается небольшой
- 72. Расслабляющий массаж артикуляционной мускулатуры применяют в случае повышенного мышечного тонуса в речевых мышцах (в лицевой, губной,
- 73. Расслабление мышц шеи (пассивные движения головы). одной рукой логопед поддерживает шею ребенка сзади, другой производит круговые
- 74. Расслабление мышц шеи и плечевого пояса. (легкие поглаживания шеи сверху вниз)
- 75. Мышцы языка 1-нёбно-язычная мышца; 2-мягкое нёбо; 3-язык; 4-твердое нёбо; 5-нижняя челюсть (отрезана); 6-подбородочно-язычная мышца; 7-нижняя продольная
- 76. Расслабление лицевой мускулатуры Все движения от периферии к центру Расслабление проводится методом разглаживания: • в направлении
- 77. Расслабление губ • поглаживание носогубных складок от крыльевноса к углам губ; • поглаживание верхней и нижней
- 78. Расслабление языка Массаж языка следует проводить после общего расслабления: точечный массаж в области подчелюстной ямки в
- 80. Стимулирующий массаж артикуляционной мускулатуры Стимулирующий массаж артикуляционной мускулатуры осуществляется при гипотонии мышц (с целью укрепления мышечного
- 82. Укрепление лицевой мускулатуры: 1) поглаживание лба от середины к вискам; 2) поглаживание лба от бровей к
- 83. Укрепление губной мускулатуры 1) поглаживание от середины верхней губы к углам; 2) поглаживание от середины нижней
- 84. Массаж язычной мускулатуры При гипотонии приемы массажа более активные, интенсивные, чем при спастичности. Массаж языка можно
- 86. Приемы массажа языка 1) поглаживание языка в различных направлениях: — от корня языка к кончику (воздействие
- 87. Проекция внутренних органов на языке
- 88. Пассивная артикуляционная гимнастика Артикуляционная гимнастика проводится сначала в пассивной форме, затем в пассивно-активной и, наконец, в
- 89. Пассивная гимнастика языка 1) выведение языка из ротовой полости вперед; 2) втягивание языка назад; 3) опускание
- 90. Пассивная гимнастика губ: 1) собирание верхней губы (поместив указательные пальцы обеих рук в углы губ, проводят
- 91. Активная артикуляционная гимнастика При проведении артикуляционной гимнастики большое значение придается тактильно-проприоцептивной стимуляции, способствующей развитию статико-динамических ощущений
- 92. Упражнения для развития мимических мышц лица: 1) закрывание (обычное и плотное) и открывание глаз; 2) нахмуривание
- 93. Упражнения для развития губной мускулатуры: 1) вытягивание губ вперед трубочкой; 2) растягивание их в стороны; 3)
- 94. Упражнения для язычной мускулатуры 1) прикосновение кончиком языка к краю нижних зубов; 2) выдвигание языка вперед;
- 95. Таким образом, логопедический массаж оказывает общее положительное воздействие на организм в целом, вызывая благоприятные изменения в
- 96. . В последнее время специалисты все чаще используют рефлексотерапию для лечения заикания. Воздействуя на определенные точки
- 97. .
- 98. . При заикании используется так называемый успокаивающий метод воздействия. Надо надавливать на точку воздействия - подушечкой
- 99. . Но делать это надо так, чтобы не оставалось заметной ямки на теле. Потом слегка ослабить
- 100. . В первый раз для того, чтобы найти нужную правильную точку, нащупайте ее сначала кончиком пальца
- 101. . Такое ощущение называют предусмотренным или преднамеренным. Оно сигнализирует о том, что точка акупунктуры - найдена.
- 102. . Если при воздействии на ту или иную точку малыш жалуется на боль, надо массировать ее
- 103. . Ребенок во время точечного массажа обязательно должен быть спокойным, расслабленным. Если он устал или возбужден,
- 104. . Нельзя проводить ее натощак или сразу после еды. Не надо давать ребенку крепкий чай, кофе.
- 105. . Начинают курс и каждую процедуру с массажа точек 1 и 2. Воздействуя на них, вы
- 106. . Точку 1 массируйте поочередно на левой и правой руке, а точку 2 – одновременно на
- 107. В первые два дня воздействуйте только на эти точки 1 и 2.
- 108. . Потом, делая третью и четвертую процедуру, массируйте одновременно слева и справа еще и симметричные точки
- 109. . Проводя пятую и шестую процедуру, массируйте точки 5 и 6 также с обеих сторон.
- 110. С седьмой процедуры начинайте массировать точки на лице и голове – по две в день.
- 111. . На точки 7, а затем и 8 воздействуйте одновременно. Точки 9 расположены на расстоянии одного
- 112. . Если у ребенка нарушена не только артикуляция, но и ритм дыхания, то нужно массировать т.
- 113. . При воздействии на точки 4,5,7,8,13,16,17 ребенок должен сидеть, во время массажа точки 6 – лежать
- 114. . Точечный массаж делайте не более 30 – 40 минут.
- 115. Массаж профессора Ауглина Детский психолог из Швейцарии, Фритц Р. Ауглин, разработал и применил на практике специальный
- 116. . 1. Взявшись за мочки ушных раковин, оттянуть их вниз. Взявшись за верхушки ушей, оттянуть их
- 117. . 2.Указательными и средними пальцами обеих рук одновременно «рисовать» круги (массировать круговыми движениями) по контуру щек.
- 118. 4. Указательными и средними пальцами рук «рисовать» вокруг глаз очки (глаза должны быть открыты). Движения пальцев
- 119. . 5. Подушечками указательных пальцев обеих рук сильно нажимать на точки (рис. 1) на каждую по
- 120. Рис. 1. Массаж профессора Ауглина. Точки воздействия
- 121. Краниопунктура Новый метод воздействия на организм человека. Лечение по этому методу заключается в массировании тканей, покрывающих
- 122. Массаж линий проводится поглаживающими, растирающими и разминающими движениями в направлении роста волос.
- 123. . Здесь дано описание только тех зон, воздействие на которые способствует развитию речи (а следовательно, и
- 124. . 2. Чувствительная зона — линия, которая параллельна моторной зоне, расположена кзади от нее приблизительно на
- 125. . 3. Вторая зона речи — линия, расположенная параллельно медиальной; начинается на 2 см ниже от
- 126. . 4. Третья зона речи — линия, расположенная параллельно зоне 3; начинается от центра последней, имеет
- 127. . После общего массажа головы ребенка для повышения его внимания, памяти, речи и другой мыслительной деятельности
- 128. Направления движений а) от середины лба к вискам и вокруг глаз до переносицы, б) от переносицы
- 129. Вибрационный массаж заключается в поколачивании крыльев носа с одновременным произнесением звука м. Массаж активизирует движения лицевой
- 130. Вслед за массажем ребенок учится самостоятельно морщить лоб, нос, хмуриться, сдвигать брови, надувать щеки, улыбаться. Все
- 131. При нарушении голоса Для активизации голосового аппарата выполняют вибрацию гортани. Расположив подушечки пальцев на гортани производят
- 132. И.И. Ермакова КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ ПРИ РИНОЛАЛИИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Чувствительность нёба после операции помогает восстановить
- 133. Массаж неба Массаж после операции –уранопластики - делает сам ребенок, поглаживая нёбо по всей поверхности влажной
- 134. Массаж неба Затем делает надавливающие движения в области рубцов. Начинают массаж с 1—5 минут один раз
- 136. Скачать презентацию