Методология исследования в современном менеджменте

Содержание

Слайд 2

Основные направления кадровой политики План Формирование кадрового резерва План лекции 1.Методология


Основные направления кадровой политики

План

Формирование кадрового резерва

План лекции
1.Методология исследования
2. Гипотеза и

требования к ее конструированию
3. Постановка проблемы
Слайд 3

Что такое методология? Методология — это логическая организация деятельности человека, состоящая

Что такое методология?


Методология — это логическая организация деятельности человека, состоящая

в определении цели и предмета исследования, подходов и ориентиров в его проведении, выборе средств и методов, определяющих получение оптимального результата.
Слайд 4

Гипотеза — это сложный процесс познания, заключающийся в выдвижении предположения, его


Гипотеза — это сложный процесс познания, заключающийся в выдвижении предположения, его

обосновании (не полностью) и доказательстве или опровержении. В этом процессе выделяются два действия: развитие предположения и доказательство или опровержение предположения.

Гипотеза — это обоснованное (но не полностью) предположение о причинах явления, ненаблюдаемых связях между явлениями и т.д.

Слайд 5

Что такое проблема? Проблема – это противоречие между тем, что существует

Что такое проблема?

Проблема – это противоречие между тем, что существует в

реальности и тем, что должно быть, что принято в качестве эталона.
Слайд 6

Основные направления кадровой политики 1. Формулирование проблемы, состоящее из следующих операций:


Основные направления кадровой политики

1. Формулирование проблемы, состоящее из следующих операций:

определение центрального вопроса проблемы; контрадикция — фиксация противоречия, которое стало основой проблемы; финитизация — предположительное описание предполагаемого результата.

Постановка проблемы предполагает
следующую группу действий:

Слайд 7

Постановка проблемы предполагает следующую группу действий: 2. Построение проблемы, предусматривающее следующие

Постановка проблемы предполагает
следующую группу действий:

2. Построение проблемы, предусматривающее следующие операции:

стратификация — расщепление проблемы на подвопросы, без ответов на которые нельзя получить ответа на основной проблемный вопрос; композиция — группирование и определение последовательности решения подвопросов, составляющих проблему; локализация — ограничение поля изучения в соответствии с потребностями исследования и отграничение известного от неизвестного в области избранного для изучения объекта; вариантификация — поиск альтернатив для всех элементов проблемы.
Слайд 8

Постановка проблемы предполагает следующую группу действий: 3. Оценка проблемы, характеризующаяся следующими

Постановка проблемы предполагает
следующую группу действий:

3. Оценка проблемы, характеризующаяся следующими действиями:

кондификация — выявление всех условий, необходимых для решения проблемы, включая методы, средства, приемы и пр.; инвентаризация — проверка наличных возможностей, позволяющих положительно реагировать на решение проблемы; когнификация —выяснение степени проблемности, т.е. соотношения известного и неизвестного в информации, которую требуется использовать для решения проблемы; уподобления — нахождение среди уже решенных проблем, аналогичных решаемой; квалификация — возможность причислить проблему к определенному типу.
Слайд 9

Постановка проблемы предполагает следующую группу действий: 4. Обоснование, представляющее собой последовательность

Постановка проблемы предполагает
следующую группу действий:

4. Обоснование, представляющее собой последовательность следующих

процедур: экспозиция - установление ценностных, содержательных и генетических связей данной проблемы с другими проблемами; актуализация -приведение доводов в пользу реальности проблемы, ее постановки и решения; компрометация - выдвижение возражений против проблемы; демонтарция — синтез результатов, полученных на двух предыдущих стадиях.