Научная организация труда. Конспектирование научного текста

Содержание

Слайд 2

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение Что такое НОТ? Основные напрлавления НОТ Задачи и значение

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение
Что такое НОТ?
Основные напрлавления НОТ
Задачи и значение научной организаций умственного труда

студентов?
Что такое “Конспект” ?
Разновидности конспекта
Методы конспектирования: как составить конспект?
Вывод
Слайд 3

Актуальность изучения данной темы определяется тем, что организация труда — это

Актуальность изучения данной темы определяется тем, что организация труда — это

постоянно действующий фактор эффективности любой деятельности вообще и производства в частности. Во все времена и во всех сферах функционирования человека лучше организованный труд при равной его технико-технологической оснащенности обеспечивал достижение более высоких результатов.
Слайд 4

ЧТО ТАКОЕ НОТ? Научная организация труда - это комплекс научных знаний

ЧТО ТАКОЕ НОТ?

Научная организация труда - это комплекс научных знаний и передового

опыта, реализованных в менеджменте персонала компании с целью объединения коллектива в едином рабочем процессе, эффективного использования материальных и трудовых ресурсов.
Иначе говоря, это процесс совершенствования организации труда на основе достижений науки и передового опыта. Термином "НОТ" характеризуют обычно улучшение организационных форм использования живого труда в рамках отдельно взятого трудового коллектива (например, предприятия)
Слайд 5

А ТАК ЖЕ Научная организация труда - это такая организация труда,

А ТАК ЖЕ

Научная организация труда - это такая организация труда, при

которой практическому внедрению конкретных мероприятий предшествует тщательный научный анализ трудовых процессов и условий их выполнения, а сами практические меры базируются на достижениях современной науки и передовой практики. Таким образом, термины "научная организация труда" и "организация труда" выражают сущность одного и того же явления (процесса), а разница между этими понятиями определяется прежде всего методом, подходом к решению одних и тех же задач, состоянием системы взаимодействия работников друг с другом и со средствами производства в процессе трудовой деятельности.
Слайд 6

Слайд 7

Основные направления НОТ Разделение труда Организация рабочих мест Обслуживание рабочих мест

Основные направления НОТ

Разделение труда

Организация рабочих мест

Обслуживание рабочих мест

Аттестация и паспортизация

рабочих мест

Рационализация приемов и методов труда

Слайд 8

ЗАДАЧИ И ЗНАЧЕНИЕ НАУЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УМСТВЕННОГО ТРУДА СТУДЕНТОВ Существует понятие НОТ.

ЗАДАЧИ И ЗНАЧЕНИЕ НАУЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УМСТВЕННОГО ТРУДА СТУДЕНТОВ

Существует понятие НОТ. Оно

применимо везде, где трудят­ся люди. Это научно обоснованная система мероприятий, ко­торые направлены на совершенствование методов и условий всех видов труда, умственного и физического.
Высшая школа — это прежде всего научная школа, а обра­зование, которое она дает,— это не только обширные знания, но и умение широко и творчески мыслить. Выпускники вузов дол­жны обладать глубокими и прочными знаниями не только по выбранной специаль­ности, но и широкими сведениями из смежных областей науки, умением организовать процесс добывания исамостоятельного совершенствования полученных знаний.
Слайд 9

ДАЛЕЕ Учеба в вузе — это серьезный труд, требующий большого упорства,

ДАЛЕЕ

Учеба в вузе — это серьезный труд, требующий большого упорства, усидчивости

и настойчивости, повседневной системати­ческой работы над литературой. Студент должен быть знаком с основными методами и принципами научной организации учебного труда (НОУТ), уметь применять их в своей работе. С первых дней обучения в вузе студент должен учиться слу­шать и записывать лек­ции, конспектировать первоисточники, работать в библиотеке и лабораториях, активно участвовать в научных исследованиях. Он дол­жен научиться постоянно поль­зоваться энциклопедиями и спра­воч­никами, словарями и библи­ографическими указателями, лето­писями журнальных статей, книг, рецензий, реферативными журна­лами и каталогами; уметь систематизировать материал, правильно его обрабатывать, ис­пользовать в своей учебной и научной деятель­ности рациональные приемы организации труда.
Слайд 10

Конспект (от лат. Conspectus – обзор)– систематическая, логическая связная запись, объединяющая план, тезисы, выписки.

Конспект (от лат. Conspectus  – обзор)– систематическая, логическая связная запись, объединяющая план, тезисы,

выписки.
Слайд 11

Разновидности конспекта Плановый Текстуальнй

Разновидности конспекта

Плановый

Текстуальнй

Слайд 12

ПЛАНОВЫЙ И ТЕКСТУАЛЬНЫЙ КОСПЕКТ Плановый конспект составляется с помощью предварительно сделанного

ПЛАНОВЫЙ И ТЕКСТУАЛЬНЫЙ КОСПЕКТ

Плановый конспект составляется с помощью предварительно сделанного плана

произведения. План-конспект составляется сжато, кратко и точно.
Текстуальный конспект – конспект, созданный из цитат. Текстуальные выписки связаны друг с другом цепью логических переходов, могут включать планы, тезисы. Текстуальный конспект – пособие, используемое длительное время.
Слайд 13

Слайд 14

КАК СОСТАВИТЬ КОНСПЕКТ? Оглавление Схематический план Исходный текст Пример План-конспект Список литератур Заключение

КАК СОСТАВИТЬ КОНСПЕКТ?

Оглавление
Схематический план
Исходный текст
Пример
План-конспект
Список литератур
Заключение

Слайд 15

ВЫВОД Научная организация труда базируется на выгодах, достижениях и рекомендациях учебных

ВЫВОД

Научная организация труда базируется на выгодах, достижениях и рекомендациях учебных областей

знаний и передового опыта. Непосредственно осущствление педогогического процесса связано с организацией в заимрдействия педагогов и воспитанников.