2021_tr

основа, образовательная деятельность.
О порядке формирования инфраструктурных листов для Центров «Точка роста».
О рекомендациях по оформлению и зонированию помещений Центров «Точка роста».
Дорожная карта проекта, информационные ресурсы и каналы коммуникаций профессиональных сообществ Центров «Точка роста».

для самореализации и развития талантов

Вхождение Российской Федерации десятку ведущих стран мира по качеству общего образования
Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся
Создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций
Увеличение доли граждан, занимающихся волонтерской (добровольческой) деятельностью или вовлеченных в деятельность волонтерских (добровольческих) организаций, до 15 процентов.

1

2

3

Указ Президента Российской Федерации о Национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года

4

расположенных в сельской местности и поселках городского типа
224 детских технопарков «Кванториум» в школах (всего с учетом ранее созданных детских технопарков – 359)
19 950 центров образования естественно-научной и технологической направленностей в школах сельской местности и малых городов (с учетом ранее созданных центров «Точка роста» – 24950)
900 организаций, реализующих исключительно адаптированные общеобразовательные программы, обновят материально-техническую базу

ФП «Современная школа».
К 2024 году:

Функционирует единая федеральная система научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров, в каждом субъекте РФ с 2021 года будет функционировать центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов
В каждом педагогическом вузе будет создан педагогический технопарк «Кванториум»
20 млн услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей

дек. 2019 г.
Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации №Р-5 от 15 янв. 2020 г. «О внесении изменений в распоряжение Минпросвещения России от 17 декабря 2019 г. №Р-133»
Методические рекомендации по созданию региональной сети Центров образования Цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» на базе общеобразовательных организаций сельской местности и малых городов (утверждены Минпросвещения России 25.06.2020 ВБ-174/04-вн)

Для созданных Центров в 2019-2020 гг.

Для Центров 2021:

Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации №P-6 от 12 января 2021 года о создании на базе общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и малых городах, центров образования естественно-научной и технологической направленностей»

«Технология»
Дополнительное образование:
программы цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей

Реализация основных общеобразовательных программ:
«Математика и информатика»
«Естественнонаучные предметы»: «Физика», «Химия», «Технология», «Биология»
Дополнительное образование: программы естественнонаучной и технологической направленностей

2021 – 2023 гг.

2019 – 2020 гг.

о создании на базе общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и малых городах, центров образования естественно-научной и технологической направленностей»

ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации»

Федеральный оператор сети Центров «Точка роста
организационно-техническое
методическое
информационное сопровождение

Игорь Павлович
antonenkoip@apkpro.ru
Организационно-методическое и содержательное сопровождение Воробьев Михаил Владимирович
vorobevmv@apkpro.ru
Бурухина Дарья Юрьевна
buruhinadu@apkpro.ru

Инфраструктурное сопровождение
Иванов Алексей Александрович
ivanovaa@apkpro.ru

роста»: идеология, нормативная основа, образовательная деятельность.

1

к функционированию Центров «Точка роста»

Минимальные требования к формированию условий для создания центров, оснащению оборудованием, направленностям образовательных программ, организации учебного процесса

Порядок создания, в том числе с точки зрения нормативных документов и базового комплекса мер (дорожной карты)

Мониторинг и контроль реализации мероприятий по созданию и функционированию центров, индикаторы, отчетность

Организационно-методическое сопровождение мероприятий Ключевые направления поддержки создаваемых центров, использования созданной ранее в рамках национального проекта «Образование» инфраструктуры, сопровождения педагогов

в сельской местности и малых городах
Расширение возможностей обучающихся в освоении учебных предметов естественно-научной и технологической направленностей
Практическая отработка учебного материала по учебным предметам «Физика», «Химия», «Биология»
Повышение охвата обучающихся общеобразовательных организаций сельской местности и малых городов образовательными программами общего и дополнительного образования естественно-научной и технологической направленностей на современном оборудовании

1

2

3

4

внеурочной деятельности, дополнительном образовании
Использование учебных кабинетов физики, химии, биологии
Использование пространств для проектной деятельности и дополнительного образования

приобретение средств обучения и воспитания, оборудования
Софинансирование субъектом Российской Федерации мероприятий по созданию центров «Точка роста»
Реализация мероприятий по подготовке и созданию центров «Точка роста» в муниципалитете
Поддержка мероприятий, в том числе методическая и организационная, со стороны федерального оператора проекта

1

2

3

4

общеобразовательной организации, ответственных за подготовку к работе Центра «Точка роста».
Определить предполагаемый перечень образовательных программ, которые будут реализованы на базе Центра «Точка роста» и предусмотреть корректировку образовательных программ с 2021-2022 учебного года.
Организовать согласование с учредителем общеобразовательной организации объемных показателей государственного/муниципального задания в случае их изменения с момента начала функционирования Центра «Точка роста» (дополнительное образование, внеурочная деятельность, мероприятия и т.д.).
Предусмотреть внесение изменений в локальные акты об оплате труда работников в случае установления доплат педагогическим и управленческим работникам Центра «Точка роста».
Обеспечить по согласованию с учредителем подготовку и проведение работ по приведению помещений организации в соответствие руководству по дизайну.
Обеспечить расчет показателей функционирования Центра «Точка роста» для общеобразовательной организации и предоставление на вышестоящие уровни.
Обеспечить создание раздела на сайте общеобразовательной организации «Центр «Точка роста».
Обеспечить функционирование Центра «Точка роста» и своевременное предоставление отчетности на вышестоящие уровни.

* Что обязательно нужно сделать руководителю общеобразовательной организации

назначении куратора, ответственного за функционирование и развитие Центра «Точка роста»*
Об утверждении Положения о Центре «Точка роста»
Образовательные программы общего и дополнительного образования

Создание раздела на сайте общеобразовательной организации «Центр «Точка роста»
Наличие информации об образовательных программах, оборудовании, плане работы, режиме занятий и пр.
Публикация сведений о функционировании Центра «Точка роста», в том числе о проводимых мероприятиях

Локальные акты

Информационная открытость

Образование

* Куратором может быть педагогический или руководящий работник организации, в том числе директор

из числа предметных областей «Естественнонаучные предметы», «Естественные науки», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание», «Технология» и (или) курсы внеурочной деятельности общеинтеллектуальной направленности с использованием средств обучения и воспитания Центра «Точка роста» (человек)
Численность обучающихся общеобразовательной организации, осваивающих дополнительные общеобразовательные программы технической и естественнонаучной направленности с использованием средств обучения и воспитания Центра «Точка роста» (человек);
Доля педагогических работников центра «Точка роста», прошедших обучение по программам из реестра программ повышения квалификации федерального оператора (%).

Показатель федерального проекта «Современная школа»:
Доля обучающихся общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности  и малых городах, в которых созданы и функционируют центры образования естественно-научной  и технологической направленностей
2021 – 20%
…
2024 – 85%

из числа предметных областей «Естественнонаучные предметы», «Естественные науки», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание», «Технология» и (или) курсы внеурочной деятельности общеинтеллектуальной направленности с использованием средств обучения и воспитания Центра «Точка роста» (человек)

2

2

1
+
1

или

∑

min 300*

* В случае, если в общеобразовательной организации, общая численность обучающихся меньше указанного значения, значение показателя должно составлять не менее 80% от общей численности обучающихся.

естественнонаучной направленности с использованием средств обучения и воспитания Центра «Точка роста» (человек);
Min 60*
Доля педагогических работников центра «Точка роста», прошедших обучение по программам из реестра программ повышения квалификации федерального оператора (%).
Наличие актуального документа о повышении квалификации
100%

* В случае, если в общеобразовательной организации, общая численность обучающихся меньше значения, указанного в показателе 1, значение показателя должно составлять не менее 20% от общей численности обучающихся

может быть расширен, исходя из имеющихся условий и потребностей).

«Физика»
«Химия»
«Биология»

Не менее 1/3 объема внеурочной деятельности естественно-научной и технологической направленностей

Дополнительные общеобразовательные программы естественно-научной и технической направленностей*

* Для малокомплектной общеобразовательной организации или организации, имеющей объективные условия, препятствующие получению лицензии на дополнительное образование детей, допускается отсутствие программ дополнительного образования

выделять в общеобразовательной организации отдельное структурное подразделение.
Внесение изменений в Устав общеобразовательной организации не предусмотрена, если иных требований не предусматривает учредитель.
Положение о центре «Точка роста» определяет цели, задачи и функции центра на уровне общеобразовательной организации.
Выделение отдельных штатных единиц в штатном расписании не является обязательным при создании центра «Точка роста». Доплаты и надбавки сотрудникам, работающим в центре «Точка роста» устанавливаются в рамках ФОТ в соответствии с Положением об оплате труда.
При создании центра «Точка роста» целесообразна корректировка государственного/муниципального задания с учетом требований к выполнению показателей деятельности «Точка роста».

«Точка роста»

Школьные Кванториумы и детские технопарки – ресурс проектной деятельности обучающихся центров «Точка роста»

Тематические вебинары для региональных координаторов, педагогов и руководителей Центров «Точка роста»

Информационная поддержка мероприятий с участием центров «Точка роста»

Проведение образовательных мероприятий для обучающихся и педагогов

потребности по химии, физике и биологии в части учебного оборудования.

Посуда, препараты, гербарии, коллекции, демонстрационное оборудование для проведения опытов и лабораторных работ, цифровая лаборатория без разделения на предметы.

Обеспечивается единым комплектом
без выбора дополнительного оборудования

Как выбрать?

Ключевая особенность состава

Принцип комплектации

Обеспечены базовые потребности по химии, физике и биологии (пробирки, гербарии, посуда для лабораторий имеется).

Современное оборудование, в том числе:
цифровые лаборатории по физике, химии, биологии и другим предметам.
образовательные комплекты

Обязательная часть
+
выбор доп. оборудования,
исходя из образовательных потребностей

НЕ ДОПУСКАЕТСЯ!
Сочетание единиц оборудования стандартного и профильного комплектов в рамках поставки в один Центр «Точка роста»

организаций объем единиц средств обучения и воспитания представляется в меньшем количестве.

СТАНДАРТНЫЙ КОМПЛЕКТ ПОСТАВЛЯЕТСЯ ЕДИНЫМ КОМПЛЕКТОМ И НЕ ПОДЛЕЖИТ ДОУКОМПЛЕКТОВАНИЮ ЗА СЧЕТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ПРОФИЛЬНОГО КОМПЛЕКТА.

ОБОРУДОВАНИЕ

ПРОФИЛЬНЫЙ КОМПЛЕКТ
=
базовая (обязательная) часть
+
дополнительное оборудование (по выбору)

* Для малокомплектных общеобразовательных организаций объем единиц средств обучения и воспитания представляется в меньшем количестве.

ОБРАЩЕНИЯ С КОТОРЫМИ НЕОБХОДИМО СПЕЦ.ОБОРУДОВАНИЕ

Закупки осуществляются централизованно

Подтверждающие документы

Оценка базовых потребностей

Дополнительные возможности

можно и нельзя использовать логотип?
как брендировать веб и промопродукцию?
как и в каких случаях использовать кобрендинг с нацпроектом «Образование»?

брендировать помещения?

ВКЛЮЧАЕТ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО:
Подбору мебели
Цветовым решениям
Материалам отделки
Навигации
Декору

сложившейся инфраструктуры школы. 2. Администрация школы сама определяет какие помещения относятся к Точке Роста исходя из основного условия организации центра -- обеспечить полноценные практические зоны для предметов естественно-научного и технологического профиля. Для этого предлагается организовать лаборатории: химическую, биологическую, физическую, технологическую. 3. Лаборатории проще всего организовать на базе уже существующих кабинетов физики, химии, биологии, математики, технологии (и прилегающих к ним подсобных помещений, лаборантских). 4. Рекомендуется организовывать и дополнительные рекреационные пространства (по необходимости). Это могут быть библиотеки, медиатеки, коворкинги, лектории, различные зоны отдыха). Их можно организовывать на базе существующих рекреаций, коридоров, библиотек, актовых залов).

Главный вопрос: так сколько же помещений?

может использоваться акцентно и в небольших количествах
Помещения могут быть и в нейтральных цветах (без ярких акцентов)
Более подробная информация см. «Руководство по проектированию и дизайну образовательного пространства».

Если в примерах знакомая Вам школа, проявите деликатность. Не следует критиковать или уличать коллег в несоответствии требованиям =)

деликатность. Не следует критиковать или уличать коллег в несоответствии требованиям =)

примерах знакомая Вам школа, проявите деликатность. Не следует критиковать или уличать коллег в несоответствии требованиям =)

для печати (трафаретов) следует брать только из оригинальных файлов оператора проекта (см. папку Графические элементы 2021). Не пытайтесь повторить фирменный знак самостоятельно!

Важно! Если в примерах знакомая Вам школа, проявите деликатность. Не следует критиковать или уличать коллег в несоответствии требованиям =)

предложенных в Руководстве по дизайну обр. пространства

Важно! Если в примерах знакомая Вам школа, проявите деликатность. Не следует критиковать или уличать коллег в несоответствии требованиям =)

«Точка роста».

4

сети
Центров «Точка роста»:

и малых городов» 30 октября 2020г.

https://www.youtube.com/playlist?list=PL2hR9MJOWW-R6SFrL0S5HdrVpulgPtlzx

- 7 тематических сессий
- 36 спикеров из 11 регионов
- учащиеся Центров «Точка роста» из 5 регионов представили свои лучшие медиа-проекты
- 32 322 педагога сельских школ страны приняли участие в работе Форума
В среднем 8 тысяч человек одновременно смотрело каждую сессию
На всех площадках трансляцию Форума посмотрели более 51 500 человек

будущего»
Владимир Маркович Пахомов - «Медиаграмотность»
Татьяна Владимировна Черниговская - «Когнитивные навыки»
Январь 2021 - Алихан Мавладиевич Динаев - «Креативность»
Январь 2021 - Мария Владимировна Захарова - «Межкультурная коммуникация»

раз в две недели по средам

Спикеры:

Образовательные проекты Академии:
открытый лекторий академии «Навыки будущего для учителя настоящего»

области повышения квалификации и предпрофессиональной подготовки педагогов

СОЗДАНИЕ ЕДИНОГО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА сопровождения педагогов

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ организаций дополнительного профессионального образования педагогов

СОЗДАНИЕ ЕДИНОЙ ДИСКУССИОННОЙ ПЛОЩАДКИ И ЭКСПЕРТНОГО СООБЩЕСТВА в сфере дополнительного профессионального образования

Семинар «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы»

технологий» 
http://vcht.center/

Корпоративный университет Российского движения школьников
https://rdsh.education/