Содержание
- 2. Структура адаптированной образовательной программы для учащихся с задержкой психического развития, обучающихся по ФГОС (составляется для класса
- 3. 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка Составляется как в программе по ФГОС, однако указываем, что в
- 4. 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Согласно требованиям ФГОС
- 5. Оценка метапредметных результатов предполагает оценку универсальных учебных действий учащихся (регулятивных, коммуникативных, познавательных), т. е. таких умственных
- 6. Оценка метапредметных результатов проводится в ходе различных процедур таких, как - решение задач творческого и поискового
- 7. Оценивание освоения основной общеобразовательной программы НОО происходит через оценку предметных и метапредметных результатов. Основным инструментом итоговой
- 8. В учебном процессе оценка предметных результатов проводится с помощью диагностических работ (промежуточных и итоговых), направленных на
- 9. Формы контроля и учета достижений учащихся можно представить в таблице
- 10. Формы представления образовательных результатов: табель успеваемости по предметам (с указанием требований, предъявляемых к выставлению отметок); тексты
- 11. Критериями оценивания являются: соответствие достигнутых предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся требованиям к результатам освоения образовательной
- 12. 2. Содержательный раздел 2.1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
- 13. Программы учебных предметов: - русский язык; - литературное чтение; - иностранный язык; - математика; - окружающий
- 14. 2.3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования - Пояснительная записка -
- 15. 2.4. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни…..108-112 - Пояснительная записка (включает нормативное обоснование, цель,
- 16. - Оценка эффективности реализации программы Основные результаты реализации программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
- 17. - Направления работы Программа коррекционной работы на ступени начального общего образования включает в себя взаимосвязанные направления.
- 18. - Этапы реализации программы Этап сбора и анализа информации (информационно-аналитическая деятельность). Результатом данного этапа является оценка
- 19. - Механизм реализации программы Одним из основных механизмов реализации коррекционной работы является оптимально выстроенное взаимодействие специалистов
- 20. - Требования к условиям реализации программы Обязательно нужно отразить условия, которые нужно создать для обучения детей
- 21. 3. Организационный раздел 3.1. Учебный план начального общего образования (пояснительная записка с современной нормативно-правовой базой) 3.2.
- 22. - Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования (отразить соответствие СаНПиНам и условия для
- 23. Структура адаптированной образовательной программы для ребенка с ограниченными возможностями здоровья, обучающегося в инклюзивном классе
- 24. Структура адаптированной образовательной программы ребенка с ОВЗ может включать несколько модулей (в зависимости от образовательных потребностей
- 25. Компонентный состав документа «Адаптированная индивидуальная образовательная программа для ребенка с ОВЗ» Обязательным компонентом Адаптированной образовательной программы
- 26. - пояснительная записка, в которой излагается краткая психолого-педагогическая характеристика ребенка с перечнем сформированных умений и навыков
- 27. - воспитательный компонент, содержащий раздел классного руководителя с рекомендациями для родителей обучающегося; • мониторинг достижений обучающегося,
- 30. Структура адаптированной образовательной программы для учащихся с умственной отсталостью (составляется для класса или образовательной организации)
- 31. 1. Целевой раздел 1.1. Паспорт программы.
- 36. 1.2. Пояснительная записка. 1.3. Планируемые результаты программы (пишем в строгом соответствии с специальной (коррекционной) образовательной программой
- 37. 2. Содержательный раздел 2.1. Учебный план и его обоснование - Пояснительная записка к учебному плану (включает
- 38. 3. Организационный раздел 3.1. Требования к условиям реализации адаптированной образовательной программы: кадровое, программно-методическое, материально-техническое обеспечение. Программно-методическое
- 39. 3.2. Критерии реализации образовательной программы и контроль за её выполнением. Раздел предполагает мониторинг качества образования умственно
- 41. Скачать презентацию