Организация образовательной деятельности в рамках введения новых ФГОС ООО

Содержание

Слайд 2

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Опубликован на официальном

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Опубликован на официальном интернет-портале правовой

информации 05.07.2021 г. Вступил в силу с 16 июля 2021 г.

Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

С 1 сентября 2022 года начнут действовать новые ФГОС в каждой школе
Обучающиеся, которые будут приняты на обучение в пятые классы в 2022 году, будут учиться уже по обновленным ФГОС.

Прием на обучение в соответствии с ФГОС ООО, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 прекращается с 1 сентября 2022 г.

Для несовершеннолетних обучающихся, зачисленных на обучение до вступления в силу настоящего приказа, возможно обучение по новым ФГОС с согласия их родителей (законных представителей).

Слайд 3

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Федеральный закон от 29 декабря 2012

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г.

№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Часть 5 статья 12
Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Пункт 6 части 3 статьи 28
К компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации

Слайд 4

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Федеральный закон от 29 декабря 2012

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г.

№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Часть 7 статья 12
Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным общеобразовательным программам разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ.

Часть 7.2 статья 12
При разработке основной общеобразовательной программы организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправе предусмотреть применение при реализации соответствующей образовательной программы примерного учебного плана и (или) примерного календарного учебного графика, и (или) примерных рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), включенных в соответствующую примерную основную общеобразовательную программу.
В этом случае такая учебно-методическая документация не разрабатывается.

Слайд 5

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы ЧТО НЕОБХОДИМО ПРЕДУСМОТРЕТЬ ШКОЛЕ ПРИ ПЕРЕХОДЕ НА НОВЫЕ ФГОС

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

ЧТО НЕОБХОДИМО ПРЕДУСМОТРЕТЬ ШКОЛЕ ПРИ ПЕРЕХОДЕ НА

НОВЫЕ ФГОС
Слайд 6

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 3 В

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 3
В основе ФГОС лежат

представления:
об уникальности личности и индивидуальных возможностях каждого обучающегося и ученического сообщества в целом
о профессиональных качествах педагогических работников и руководителей Организаций, создающих условия для максимально полного обеспечения образовательных потребностей и интересов обучающихся в рамках единого образовательного пространства на территории Российской Федерации
Слайд 7

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 6 ФГОС

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 6
ФГОС включает требования к:
структуре

программ основного общего образования (в том числе соотношению их обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;
условиям реализации программ основного общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим условиям;
результатам освоения программ основного общего образования.
Слайд 8

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 9 Требования

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 9
Требования к предметным результатам:
формулируются

в деятельностной форме с усилением акцента на применение знаний и конкретных умений;
формулируются на основе документов стратегического планирования с учетом результатов проводимых на федеральном уровне процедур оценки качества образования (всероссийских проверочных работ, национальных исследований качества образования, международных сравнительных исследований);
определяют минимум содержания основного общего образования, изучение которого гарантирует государство, построенного в логике изучения каждого учебного предмета;
определяют требования к результатам освоения программ основного общего образования по учебным предметам "Математика", "Информатика", "Физика", "Химия", "Биология" на базовом и углубленном уровнях;
усиливают акценты на изучение явлений и процессов современной России и мира в целом, современного состояния науки;
учитывают особенности реализации адаптированных программ основного общего образования обучающихся с ОВЗ различных нозологических групп.
Слайд 9

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 11 На

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 11
На основе ФГОС с

учетом потребностей социально-экономического развития регионов, этнокультурных особенностей населения разрабатываются примерные образовательные программы основного общего образования, в том числе предусматривающие углубленное изучение отдельных учебных предметов.
Слайд 10

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 12 Содержание

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 12
Содержание основного общего образования

определяется программой основного общего образования, в том числе адаптированной, разрабатываемой и утверждаемой Организацией самостоятельно.
Организация разрабатывает программу основного общего образования, в том числе адаптированную, в соответствии со ФГОС и с учетом соответствующих ПООП, в том числе примерных адаптированных программ основного общего образования.
При обучении обучающихся с ОВЗ Организация разрабатывает адаптированную программу основного общего образования (одну или несколько) в соответствии со ФГОС с учетом соответствующих примерных адаптированных программ основного общего образования.
Слайд 11

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 20 Организация

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 20
Организация образовательной деятельности по

программе основного общего образования, в том числе адаптированной, может быть основана на делении обучающихся на группы и различное построение учебного процесса в выделенных группах с учетом их успеваемости, образовательных потребностей и интересов, психического и физического здоровья, пола, общественных и профессиональных целей, в том числе обеспечивающей углубленное изучение отдельных предметных областей, учебных предметов (профильное обучение) (далее - дифференциация обучения).
Углубленное изучение отдельных предметных областей, учебных предметов (профильное обучение) реализует задачи профессиональной ориентации и направлено на предоставление возможности каждому обучающемуся проявить свои интеллектуальные и творческие способности при изучении указанных учебных предметов, которые необходимы для продолжения получения образования и дальнейшей трудовой деятельности в областях, определенных Стратегией научно-технологического развития.
Слайд 12

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 25 Структура

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 25
Структура программы основного общего

образования включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений за счет включения в учебные планы по выбору родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся из перечня, предлагаемого Организацией:
учебных предметов,
учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности),
учебных модулей
Пункт 26
Объем обязательной части программы основного общего образования составляет 70%, а объем части, формируемой участниками образовательных отношений из перечня, предлагаемого Организацией, - 30% от общего объема программы основного общего образования, реализуемой в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными Санитарными правилами и нормами.
Слайд 13

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 27 Программы

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 27
Программы основного общего образования,

в том числе адаптированные, реализуются Организацией через организацию образовательной деятельности (урочной и внеурочной) в соответствии с Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.
Урочная деятельность направлена на достижение обучающимися планируемых результатов освоения программы основного общего образования с учетом обязательных для изучения учебных предметов.
Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов освоения программы основного общего образования с учетом выбора участниками образовательных отношений учебных курсов внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого Организацией.
Слайд 14

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 29 Программа

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 29
Программа основного общего образования,

в том числе адаптированная, должна обеспечивать достижение обучающимися результатов освоения программы основного общего образования в соответствии с требованиями, установленными ФГОС.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в программе основного общего образования, в том числе адаптированной, предусматриваются учебные курсы (в том числе внеурочной деятельности), учебные модули, обеспечивающие различные образовательные потребности и интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.
Внеурочная деятельность обучающихся с ОВЗ дополняется коррекционными учебными курсами внеурочной деятельности.
Слайд 15

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 30 Программа

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 30
Программа основного общего образования,

в том числе адаптированная, включает три раздела:
целевой;
содержательный;
организационный.
Слайд 16

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 31 Целевой

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 31
Целевой раздел определяет общее

назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации программы основного общего образования, в том числе способы определения достижения этих целей и результатов.
Целевой раздел должен включать:
пояснительную записку;
планируемые результаты освоения обучающимися программы основного общего образования;
систему оценки достижения планируемых результатов освоения программы основного общего образования.
Слайд 17

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 31.3 Система

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 31.3
Система оценки достижения планируемых

результатов освоения программы основного общего образования, в том числе адаптированной, должна включать описание организации и содержания:
промежуточной аттестации обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности;
оценки проектной деятельности обучающихся.
В системе оценки достижения планируемых результатов освоения программы основного общего образования обучающимися с ОВЗ предусматривается создание специальных условий проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в соответствии с учетом здоровья обучающихся с ОВЗ, их особыми образовательными потребностями.
Слайд 18

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 32 Содержательный

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 32
Содержательный раздел программы основного

общего образования, в том числе адаптированной, включает следующие программы, ориентированные на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов:
рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей;
программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся;
рабочую программу воспитания;
программу коррекционной работы (разрабатывается при наличии в Организации обучающихся с ОВЗ).
Слайд 19

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 32.1 Рабочие

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 32.1
Рабочие программы учебных предметов,

учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей должны включать:
содержание учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля;
планируемые результаты освоения учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля;
тематическое планирование.
Рабочие программы учебных курсов внеурочной деятельности также должны содержать указание на форму проведения занятий.
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей формируются с учетом рабочей программы воспитания.
Тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля и возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами: мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции цифровых образовательных ресурсов, используемыми для обучения и воспитания различных групп пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует законодательству об образовании.
Слайд 20

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 32.2 Программа

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 32.2
Программа формирования универсальных учебных

действий у обучающихся должна обеспечивать:
развитие способности к саморазвитию и самосовершенствованию;
формирование внутренней позиции личности, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся;
формирование опыта применения универсальных учебных действий в жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся, готовности к решению практических задач;
повышение эффективности усвоения знаний и учебных действий, формирования компетенций в предметных областях, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
формирование навыка участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности, в том числе творческих конкурсах, олимпиадах, научных обществах, научно-практических конференциях, олимпиадах;
овладение приемами учебного сотрудничества и социального взаимодействия со сверстниками, обучающимися младшего и старшего возраста и взрослыми в совместной учебно-исследовательской и проектной деятельности;
формирование и развитие компетенций обучающихся в области использования ИКТ на уровне общего пользования, включая владение ИКТ, поиском, анализом и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств ИКТ и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет), формирование культуры пользования ИКТ;
формирование знаний и навыков в области финансовой грамотности и устойчивого развития общества.
Слайд 21

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 32.3 Рабочая

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 32.3
Рабочая программа воспитания должна

быть направлена на развитие личности обучающихся, в том числе духовно-нравственное развитие, укрепление психического здоровья и физическое воспитание, достижение ими результатов освоения программы основного общего образования.
Рабочая программа воспитания может иметь модульную структуру и включать:
анализ воспитательного процесса в Организации;
цель и задачи воспитания обучающихся;
виды, формы и содержание воспитательной деятельности с учетом специфики Организации, интересов субъектов воспитания, тематики модулей;
систему поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся.
Слайд 22

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 32.4 Программа

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 32.4
Программа коррекционной работы должна

быть направлена на коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию обучающихся, помощь в освоении ими программы основного общего образования, в том числе адаптированной.
Программа коррекционной работы должна содержать:
описание особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ;
план индивидуально ориентированных диагностических и коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ и освоение ими программы основного общего образования, в том числе адаптированной;
рабочие программы коррекционных учебных курсов;
перечень дополнительных коррекционных учебных курсов и их рабочие программы (при наличии);
планируемые результаты коррекционной работы и подходы к их оценке с целью корректировки индивидуального плана диагностических и коррекционных мероприятий.
Слайд 23

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 33 Организационный

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 33
Организационный раздел программы основного

общего образования должен определять общие рамки организации образовательной деятельности, а также организационные механизмы и условия реализации программы основного общего образования и включать:
учебный план;
план внеурочной деятельности;
календарный учебный график;
календарный план воспитательной работы, содержащий перечень событий и мероприятий воспитательной направленности, которые организуются и проводятся Организацией или в которых Организация принимает участие в учебном году или периоде обучения;
характеристику условий реализации программы основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.
Слайд 24

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 33.1 Учебный

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 33.1
Учебный план программы основного

общего образования, в том числе адаптированной:
обеспечивает реализацию требований ФГОС,
определяет:
учебную нагрузку в соответствии с требованиями к организации образовательной деятельности к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями,
перечень учебных предметов, учебных курсов, учебных модулей.
В учебный план входят обязательные для изучения предметные области, учебные предметы (учебные модули).
Слайд 25

Слайд 26

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Слайд 27

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО При реализации адаптированных

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

При реализации адаптированных программ основного

общего образования обучающихся с ОВЗ в учебный план могут быть внесены следующие изменения:
для глухих и слабослышащих обучающихся исключение из обязательных для изучения учебных предметов учебного предмета "Музыка";
для глухих и слабослышащих обучающихся, обучающихся с тяжелыми нарушениями речи включение в предметную область "Русский язык и литература" обязательного для изучения учебного предмета "Развитие речи", предметные результаты по которому определяются Организацией самостоятельно с учетом состояния здоровья обучающихся с ОВЗ, их особых образовательных потребностей, в том числе с учетом примерных адаптированных программ основного общего образования;
для глухих, слабослышащих обучающихся, обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата изменение сроков и продолжительности изучения иностранного языка;
для всех обучающихся с ОВЗ исключение учебного предмета "Физическая культура" и включение учебного предмета "Адаптивная физическая культура", предметные результаты по которому определяются Организацией самостоятельно с учетом состояния здоровья обучающихся с ОВЗ, их особых образовательных потребностей, в том числе с учетом примерных адаптированных программ основного общего образования.
Слайд 28

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 33.2 План

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 33.2
План внеурочной деятельности

определяет формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при освоении ими программы основного общего образования (до 1750 академических часов за пять лет обучения) с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей Организации.
В адаптированной программе основного общего образования в план внеурочной деятельности включаются индивидуальные и групповые коррекционные учебные курсы в соответствии с программой коррекционной работы.
При реализации плана внеурочной деятельности должна быть предусмотрена вариативность содержания внеурочной деятельности с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся.
В целях реализации плана внеурочной деятельности Организацией может предусматриваться использование ресурсов других организаций, включая организации дополнительного образования, профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего образования, научные организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации.
Слайд 29

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 33.3 Календарный

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 33.3
Календарный учебный график определяет

плановые перерывы при получении основного общего образования для отдыха и иных социальных целей (далее - каникулы):
даты начала и окончания учебного года;
продолжительность учебного года;
сроки и продолжительность каникул;
сроки проведения промежуточной аттестации.
Календарный учебный график разрабатывается Организацией в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса, предусмотренными Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.
Слайд 30

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Слайд 31

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Новый ФГОС ООО Пункт 44 Предметные

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Новый ФГОС ООО

Пункт 44
Предметные результаты освоения программы

основного общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих конкретные учебные предметы (учебные модули), ориентированы на применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, а также на успешное обучение на уровне основного общего образования, и включают предметные результаты по всем обязательным предметном областям и по всем обязательным учебным предметам, учебным модулям.

Пункт 46
Требования к предметным, метапредметным и личностным результатам освоения обучающимися с ОВЗ определяются в примерных адаптированных основных образовательных программах основного общего образования.

Слайд 32

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Анализ соответствия учебников и примерных программ 5-8 классы

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Анализ соответствия учебников
и примерных программ 5-8

классы
Слайд 33

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы План внеурочной деятельности основного общего образования

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

План внеурочной деятельности основного общего образования

При организации

внеурочной деятельности нагрузка на каждого обучающегося складывается из:
1. Курсов внеурочной деятельности и составляет в сумме не более 5 часов в неделю
2. Школьных проектов, мероприятий и составляет в сумме не более 5 часов в неделю.
Формы внеурочной деятельности: экскурсии в музеи, театры, парки, на предприятия, туристические поездки, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, познавательные беседы, беседы о здоровом образе жизни, нравственные и этические беседы, конкурсы, викторины, игры с ролевым акцентом, деловые игры, спортивные соревнования, детские исследовательские проекты, творческие мастерские, участие детей в социальных акциях.
Слайд 34

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Основное общее образование (5-9 классы) 5-ти

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Основное общее образование (5-9 классы)
5-ти дневная учебная

неделя (с углубленным изучением предметов)
Слайд 35

МБОУ «Лицей №14» г. Пензы Основное общее образование (5-9 классы) 6-ти

МБОУ
«Лицей №14»
г. Пензы

Основное общее образование (5-9 классы)
6-ти дневная учебная

неделя (с углубленным изучением предметов)
Слайд 36

Мах нагрузка при 6-ти дневке по СанПин: 5812 ч. !!! Разница

Мах нагрузка при 6-ти дневке по СанПин: 5812 ч. !!! Разница

263 часа:34 =7,7ч !!! По Стандарту – 5549 ч.
5 класс-32 часа, 32x34=1088, 29х34 = 986
6 класс – 33часа: 33х34 = 1122, 30х34 = 1020
7 класс – 35 часов: 35х34=1190, 34х34 = 1156
8 класс – 36 часов: 36х34 = 1224, 35х34 = 1190
9 класс – 36 часов: 36Х33 = 1188 36х33 = 1188
ИТОГО: 5812 Итого: 5540
- Предыдущая
Теория организации. Энвайроментальные концепции организации. (Тема 7)
Следующая -
Кровоснабжение органов головы и шеи

Похожие презентации

Аттестационная работа. Элективный курс Робототехника и конструирование
Приказ Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 № 287 Об утверждении ФГОС ООО
Выпуск 1997 года. Село Акжар. СШ им. М. Ауэзова. 20 лет спустя
Содержание образования
Портфолио Чайка Антон
Организация науки в НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
Опорная+презентация+по+теме+2.1+(1) (3)
Методы исследовательской деятельности. Конструирование определений
Вебинар по организации и проведения практики обучающихся с применением ДОТ
Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности. Клуб Подросток
Магистерская программа Организация работы с молодежью
Аттестационная работа. Образовательная программа элективного курса Мое село-моя родина
Аттестационная работа. Эссе. Проектная и исследовательская деятельность, как средство развития творческих способностей учащихся
Творческий конкурс Образ студента
Аттестационная работа. Можно ли вырастить фасоль осенью. 2 класс
Итоговая аттестация слушателей
Программа коррекции потребностно-мотивационной сферы личности реабилитации и профилактики
Презентация научного исследования: требования и необходимые компоненты
Приемная комиссия Донской Духовной семинарии в 2021 году
Уровень учебной мотивации
Город наших фантазий для воспитанников дошкольных образовательных учреждений городов – участников проекта Школа Росатома
The False Promise of International Institutions Summary
Организация инновационной деятельности в образовательной системе Санкт-Петербурга
Башкирский государственный университет
Новая школа в мкр. Первомайский , как центр современного многопрофильного образования
Знатоки Воронежского края. Познавательная краеведческая викторина
Хочу все знать!
Внеурочная работа в области ИКТ
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть