Аттестационная работа. Индивидуальный проект обучающихся, как объект оценки метапредметных результатов

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Индивидуальный проект обучающихся, как объект оценки метапредметных результатов

Содержание

2. Работа представляется в виде плана на учебный год по функционированию школьной проблемно-творческой группы «Индивидуальный проект обучающихся
3. МОУ «РУДНОГОРСКАЯ СОШ» Год рождения: 1 сентября 1969 года Количество учащихся: 476 Количество педагогов: 42 Миссия
4. Стандарты в действии Уровень начального общего образования Коллективно детско-взрослые образовательные и исследовательские проекты. Уровень основного общего
5. Способствовать организации проектной деятельности в школе с целью реализации системно-деятельностного подхода как принципа организации образовательного процесса
6. Изучение и анализ состояния учебно-воспитательного процесса в школе согласно теме проекта; Создание и разработка программ, проектов
7. ФГОС требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектноисследовательской деятельности определены как одно из
8. Изучение нормативной и методической документации по проблемной теме. Отбор содержания и составление проектов по проблеме с
9. Обобщение педагогического опыта коллектива школы по данной проблеме. Создание и реализация программы, проекта по проблеме. Создание
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Работа представляется в виде плана на учебный год по функционированию школьной

проблемно-творческой группы «Индивидуальный проект обучающихся как объект оценки метапредметных результатов».

ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ:

Слайд 3

МОУ «РУДНОГОРСКАЯ СОШ»
Год рождения: 1 сентября 1969 года
Количество учащихся: 476
Количество

педагогов: 42

Миссия школы –
быть школой-семьей,
куда радостно спешат дети, с желанием приходят родители, где творчески работают учителя

Слайд 4

Стандарты в действии
Уровень начального общего образования
Коллективно детско-взрослые образовательные и исследовательские проекты.
Уровень

основного общего образования

Индивидуальные и коллективные образовательные и исследовательские проекты, краеведческая работа, предпрофильная подготовка.

Уровень среднего общего образования

Профильное обучение на основе индивидуальных образовательных маршрутов, профессиональное обучение.

Основа организации образовательного процесса:
развивающее обучение через системно-деятельностный подход

Слайд 5

Способствовать организации проектной деятельности в школе с целью реализации системно-деятельностного подхода

как принципа организации образовательного процесса в аспекте ФГОС второго поколения

ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПРОБЛЕМНО-ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ:

Слайд 6

Изучение и анализ состояния учебно-воспитательного процесса в школе согласно теме проекта;
Создание

и разработка программ, проектов направленных на решение проблемы по выбранной теме;
Обеспечение профессионального и творческого роста учителя;
Освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности;
Изучение прогрессивного педагогического опыта, его пропаганда и внедрение в практику работы школы.

ЗАДАЧИ РАБОТЫ ПРОБЛЕМНО-ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ:

Слайд 7

ФГОС требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектноисследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования и основного общего образования. Актуальность представленной работы обусловлена её методологической значимостью, знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности.
Сегодня

актуальность проектной деятельности осознается всеми.

ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ РАБОТЫ:

Слайд 8

Изучение нормативной и методической документации по проблемной теме.
Отбор содержания и составление

проектов по проблеме с учётом разновозрастных особенностей учащихся.
Обобщение и распространение опыта коллектива школы по данной проблеме.
Обобщение и распространение опыта педагогов, работающих в методических объединениях школы по данной проблеме.
Организация работы по накоплению дидактического материала.

СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОБЛЕМНО-ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ:

Слайд 9

Обобщение педагогического опыта коллектива школы по данной проблеме.
Создание и реализация

программы, проекта по проблеме.
Создание банка дидактических материалов по проблеме.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОБЛЕМНО-ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ:

Аттестационная работа. Индивидуальный проект обучающихся, как объект оценки метапредметных результатов

Содержание

Работа представляется в виде плана на учебный год по функционированию школьной

МОУ «РУДНОГОРСКАЯ СОШ»Год рождения: 1 сентября 1969 года Количество учащихся: 476Количество

Стандарты в действииУровень начального общего образованияКоллективно детско-взрослые образовательные и исследовательские проекты.Уровень

Способствовать организации проектной деятельности в школе с целью реализации системно-деятельностного подхода

Изучение и анализ состояния учебно-воспитательного процесса в школе согласно теме проекта;Создание

Изучение нормативной и методической документации по проблемной теме.Отбор содержания и составление

Обобщение педагогического опыта коллектива школы по данной проблеме. Создание и реализация

Похожие презентации

МОУ «РУДНОГОРСКАЯ СОШ»
Год рождения: 1 сентября 1969 года
Количество учащихся: 476
Количество

Стандарты в действии
Уровень начального общего образования
Коллективно детско-взрослые образовательные и исследовательские проекты.
Уровень

Изучение и анализ состояния учебно-воспитательного процесса в школе согласно теме проекта;
Создание

Изучение нормативной и методической документации по проблемной теме.
Отбор содержания и составление

Обобщение педагогического опыта коллектива школы по данной проблеме.
Создание и реализация