Аттестационная работа. Исследовательская деятельность учащихся. Методическая разработка

Август 10, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Исследовательская деятельность учащихся. Методическая разработка

Содержание

2. Итоговая аттестационная работа Методическая разработка по проведению педагогического совета на тему: «Исследовательская деятельность учащихся» Методическая разработка
3. Краткая характеристика образовательного учреждения МАОУ ШИЛИ – многопрофильное общеобразовательное учреждение повышенного уровня обучения, ориентированное на получение
4. Цель и задачи работы Цель методической разработки: подготовить учителей к практическому руководству исследовательскими работами учащихся. Задачи:
5. Проектная деятельность и исследовательская деятельность
6. Потребность в овладении глубокими знаниями Любознательность Любопытство Я Я Интерес к предмету Развитие интеллекта Мотивы деятельности
7. Определять проблему - значит устанавливать несоответствие между желаемым и реальным состоянием системы. Формулирование проблемы должно фиксировать
8. Определение актуальности исследования -обязательное требование к любой работе. Актуальность может состоять в необходимости получения новых данных
9. Гипотеза – это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто. Гипотеза
10. Формулирование цели: «доказать», «сформулировать», «разработать» Формулирование задач: «проанализировать», «описать», «выявить», «определить», «установить»
11. Метод - это способ достижения цели исследования Эмпирические методы ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТ АНКЕТИРОВАНИЕ НАБЛЮДЕНИЕ Методы исследовательской
12. Методы исследовательской Теоретические методы ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ ОБОБЩЕНИЕ СРАВНЕНИЕ КЛАССИФИКАЦИЯ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ
13. Аннотация — это краткая характеристика научного труда (проект в т.ч.). Аннотация содержит сжатую информацию о сути
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Итоговая аттестационная работа
Методическая разработка по проведению педагогического совета на тему:

«Исследовательская деятельность учащихся»
Методическая разработка предназначена для учителей, являющихся руководителями исследовательских и проектных работ по ФГОС ( 7 -11 классы);
В разработке даны рекомендации по вопросам: различие проектной и исследовательской работы; мотивация, определение темы и проблемы, актуальности, выдвижение гипотезы; постановка цели и задач; выбор методов исследовательской деятельности; правила написания тезисов, аннотации, рецензии на исследовательскую работу, а также правила оформления презентации и советы психолога по успешному выступлению на научно – практической конференции.

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения

МАОУ ШИЛИ – многопрофильное общеобразовательное учреждение

повышенного уровня обучения, ориентированное на получение качественного, конкурентноспособного образования. Это своего рода уникальное учебное заведение региона, которое дает возможность получения общего среднего образования учащимся, проживающим не только в Калининграде, но и в отдаленных уголках области, так как располагает возможностью размещения их на время обучения в общежитии вместимостью 250 мест. Лицей стал особым социокультурным пространством, в котором создана комфортная и безопасная образовательная среда для развития интеллектуальных, творческих, исследовательских способностей учащихся.

Слайд 4

Цель и задачи работы
Цель методической разработки: подготовить учителей к

практическому руководству исследовательскими работами учащихся.
Задачи: изучить методическую литературу по теме и выступить с имеющимся опытом написания и защиты работ.
Применяю следующие формы исследовательской и проектной деятельности: групповые исследования (7 – 8 классы) и индивидуальные проекты (9 – 11 классы) по истории, обществознанию, праву; защита на уроках и конференциях различного уровня, участие в международных фестивалях творческих работ. публикации в лицейских сборниках и в СМИ.

Слайд 5

Проектная деятельность и исследовательская деятельность

Слайд 6

Потребность в овладении глубокими знаниями
Любознательность
Любопытство
Я
Я
Интерес к предмету
Развитие интеллекта
Мотивы деятельности

Слайд 7

Определять проблему - значит устанавливать несоответствие между желаемым и реальным состоянием

системы.
Формулирование проблемы должно фиксировать результаты анализа проблемной ситуации и уже в самой постановке содержать элементы её решения. Формулировки проблемы должны быть точными, корректными.
Поиск проблемы для исследовательской работы – это определение комплекса вопросов, решение которых представляет существенный практический и теоретический интерес для исследователя.

Проблема

Слайд 8

Определение актуальности исследования -обязательное требование к любой работе. Актуальность может состоять в

необходимости получения новых данных и необходимости проверки новых методов и т.п.
Обосновывать актуальность избранной темы можно с точки зрения ее научной, социальной и личностной значимости.

Актуальность

Слайд 9

Гипотеза – это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не

подтверждено и не опровергнуто. Гипотеза – это предполагаемое решение проблемы в данной области исследования, решение противоречивой ситуации.

Слайд 10

Формулирование цели:
«доказать», «сформулировать»,
«разработать»
Формулирование задач:
«проанализировать», «описать», «выявить», «определить», «установить»

Слайд 11

Метод - это способ достижения цели исследования
Эмпирические методы
ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ
МОДЕЛИРОВАНИЕ
ЭКСПЕРИМЕНТ
АНКЕТИРОВАНИЕ
НАБЛЮДЕНИЕ
Методы исследовательской работы

Слайд 12

Методы исследовательской
Теоретические методы
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ
ОБОБЩЕНИЕ
СРАВНЕНИЕ
КЛАССИФИКАЦИЯ
АНАЛИЗ И СИНТЕЗ

Слайд 13

Аннотация
— это краткая характеристика научного труда (проект в т.ч.).
Аннотация

содержит сжатую информацию о сути работы. Текст аннотации должен быть чётким и лаконичным.
Рекомендуем объем - 500 печатных знаков (ГОСТ 7.9-95 СИБИД)

Аттестационная работа. Исследовательская деятельность учащихся. Методическая разработка

Содержание

Итоговая аттестационная работа Методическая разработка по проведению педагогического совета на тему:

Краткая характеристика образовательного учреждения МАОУ ШИЛИ – многопрофильное общеобразовательное учреждение

Цель и задачи работы Цель методической разработки: подготовить учителей к

Проектная деятельность и исследовательская деятельность

Потребность в овладении глубокими знаниямиЛюбознательностьЛюбопытствоЯЯИнтерес к предметуРазвитие интеллектаМотивы деятельности