Аттестационная работа. Научно-исследовательская работа студентов колледжа

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Научно-исследовательская работа студентов колледжа

Содержание

2. Учебно-исследовательская деятельность идентична научно-исследовательской по применяемому в ней научному методу, но существенно отличается по уровню сложности,
3. Исследовательская деятельность учащихся–образовательная технология, использующая в качестве главного средства учебное исследование, предполагает выполнение учебных исследовательских задач
4. Кимрский медицинский колледж образован в 1935 году. Основной целью деятельности Учреждения является подготовка квалифицированных специалистов среднего
5. Учреждение может осуществлять реализацию: образовательных программ основного общего, среднего общего образования; среднего профессионального образования; программ подготовки
6. Цель и задачи научно-исследовательской работы студентов Основной целью организации и развития системы научно-исследовательской работы студентов является
7. Основными задачами являются: обеспечение интеграции учебных занятий и научно-исследовательской работы студентов; осуществление органичного единства обучения и
8. Основные направления организации научно-исследовательской работы студентов повышение качества учебного процесса за счет совместного участия студентов и
9. Ведущими и основными являются методы творческого характера – проблемные, поисковые, эвристические, исследовательские, проектные – в сочетании
10. Критерии оценки исследовательской работы Сформированность коммуникативных действий: учащийся ясно и логично излагает и оформляет выполненную работу,
11. 2. Привлечение знаний из других областей: учащийся демонстрирует изучение основополагающего вопроса с точки зрения различных предметных
12. Учебно-исследовательская деятельность не просто дополняют традиционные формы обучения. Эти деятельности оказывают свое влияние на все аспекты
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Учебно-исследовательская деятельность идентична научно-исследовательской по применяемому в ней научному методу,

но существенно отличается по уровню сложности, методикам (они должны быть доступны учащимся)
и направлена прежде всего на развитие учащихся.

Слайд 3

Исследовательская деятельность учащихся–образовательная технология, использующая в качестве главного средства учебное

исследование, предполагает выполнение учебных исследовательских задач с заранее известным решением, направленных на создание представлений об объекте или явлении окружающего мира,
под руководством специалиста.
В процессе исследовательской деятельности учащиеся получают субъективно новые знания с помощью научного метода.

Слайд 4

Кимрский медицинский колледж образован в 1935 году.
Основной целью

деятельности Учреждения является подготовка квалифицированных специалистов среднего звена. В колледже идёт подготовка по трём специальностям: лечебное дело, сестринское дело и лабораторная диагностика.

Слайд 5

Учреждение может осуществлять реализацию:
образовательных программ основного общего, среднего

общего образования;
среднего профессионального образования;
программ подготовки специалистов среднего звена;
дополнительных общеобразовательных программ - дополнительных общеразвивающих программ;
программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки;
основных программ профессионального обучения.

Слайд 6

Цель и задачи научно-исследовательской работы студентов
Основной целью организации и

развития системы научно-исследовательской работы студентов является повышение уровня научной подготовки специалистов и выявление талантливой молодежи для последующего обучения в вузах.

Слайд 7

Основными задачами являются:
обеспечение интеграции учебных занятий и научно-исследовательской

работы студентов;
осуществление органичного единства обучения и подготовки студентов к творческому, научному труду;
создание условий для раскрытия и реализации личностных творческих способностей студенческой молодежи;
расширение массовости и повышение результативности участия студентов в научной деятельности;
отбор талантливой молодежи, проявившей способности и стремление к научной деятельности;
способности быстрой адаптации, приложения полученных знаний и умений при изменяющихся требованиях к своей деятельности;

Слайд 8

Основные направления организации научно-исследовательской работы студентов
повышение качества учебного процесса за

счет совместного участия студентов и преподавателей в выполнении различных НИР;
участие студентов в проведении прикладных, методических, поисковых и фундаментальных научных исследованиях;
развитие у студентов способностей к самостоятельным обоснованным суждениям и выводам;
предоставление студентам возможности в процессе учебы испытать свои силы на различных направлениях современной науки;
активизация участия преподавательского состава колледжа в организации и руководстве НИРС.

Слайд 9

Ведущими и основными являются методы творческого характера – проблемные, поисковые,

эвристические, исследовательские, проектные – в сочетании с методами самостоятельной, индивидуальной и групповой работы.
Эти методы имеют высокий познавательно-мотивирующий потенциал и соответствуют уровню познавательной активности и интересов одаренных учащихся.
Они исключительно эффективны для развития творческого мышления и многих важных качеств личности (познавательной мотивации, настойчивости, самостоятельности, уверенности в себе, эмоциональной стабильности и способности к сотрудничеству и др.).

Слайд 10

Критерии оценки исследовательской работы
Сформированность коммуникативных действий:
учащийся ясно и логично излагает

и оформляет выполненную работу, представляет ее результаты;
аргументировано отвечает на вопросы, доказывая свою
позицию;
адекватно использует терминологическускую базу, доказывая понимание сути основополагающего вопроса и понимание исследуемой проблемы;
проявляет обдуманность в суждениях, демонстрирует сдержанность и осознанность в проявлении эмоций, показывает устойчивость
эмоциональных состояний, имеет выраженную способность к прогнозированию.

Слайд 11

2. Привлечение знаний из других областей:
учащийся демонстрирует изучение основополагающего

вопроса с точки зрения различных предметных областей

3. Эстетика оформления результатов проведенного исследования:
работа оформлена в соответствии с требованиями

Слайд 12

Учебно-исследовательская деятельность не просто дополняют традиционные формы обучения.
Эти

деятельности оказывают свое влияние на все аспекты образовательного процесса.
Они поляризуют образовательное пространство, открывают его в сферу внешкольной деятельности, в направлении образовательной деятельности, в направлении образовательной и профессиональной перспективы студентов, превращает оценивание в самооценивание, вводит студента в сферу социальных отношений.

Аттестационная работа. Научно-исследовательская работа студентов колледжа

Содержание

Учебно-исследовательская деятельность идентична научно-исследовательской по применяемому в ней научному методу,

Исследовательская деятельность учащихся–образовательная технология, использующая в качестве главного средства учебное

Кимрский медицинский колледж образован в 1935 году. Основной целью

Учреждение может осуществлять реализацию: образовательных программ основного общего, среднего

Цель и задачи научно-исследовательской работы студентов Основной целью организации и

Основными задачами являются: обеспечение интеграции учебных занятий и научно-исследовательской

Основные направления организации научно-исследовательской работы студентов повышение качества учебного процесса за

Ведущими и основными являются методы творческого характера – проблемные, поисковые,

Критерии оценки исследовательской работы Сформированность коммуникативных действий:учащийся ясно и логично излагает

2. Привлечение знаний из других областей: учащийся демонстрирует изучение основополагающего

Учебно-исследовательская деятельность не просто дополняют традиционные формы обучения. Эти

Похожие презентации