Аттестационная работа. Образовательная программа кружка Наглядная геометрия в 3 классе

Содержание

Слайд 2

МАОУ Ильинская СОШ Основана в 1864 году. В 2015 году реорганизована в филиал МАОУ Новоселезнёвской СОШ.

МАОУ Ильинская СОШ

Основана в 1864 году.
В 2015 году реорганизована в филиал

МАОУ Новоселезнёвской СОШ.
Слайд 3

Актуальность Данная программа является актуальной, т.к. вопросам методики изложения геометрического материала

Актуальность

Данная программа является актуальной, т.к. вопросам методики изложения геометрического материала в

начальных классах уделяется недостаточное внимание, советы и указания носят чисто рекомендательный характер, они не раскрывают математического содержания изучаемых геометрических понятий. Поэтому важно выделить время во внеурочной деятельности для рассмотрения вопросов, касающихся формирования и систематизации пространственных и элементарных геометрических представлений у младших школьников.
Слайд 4

Краткая характеристика Данная образовательная программа реализует общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности. Курс

Краткая характеристика

Данная образовательная программа реализует общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности.
Курс позволяет обеспечить

требуемый уровень геометрической подготовки школьников, предусматриваемый ФГОС НОО и осуществить такую подготовку, которая является достаточной для углубленного изучения математики.
Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволяют обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.
Слайд 5

Цель курса «Наглядная геометрия» формирование всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей

Цель курса «Наглядная геометрия»

формирование всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой

математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят её к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе:
а) обучение деятельности - умению ставить цели, организовать свою деятельность, оценивать результаты своего труда,
б) формирование личностных качеств: ума, воли, чувств, эмоций, творческих способностей, познавательных мотивов деятельности,
в) формирование картины мира.
Слайд 6

Задачи курса «Наглядная геометрия» Обучающая: обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления,

Задачи курса «Наглядная геометрия»

Обучающая:
обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные

для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе,
Развивающие:
развить внимание, память, логическое и абстрактное мышление, пространственное воображение;
выявить и развить математические и творческие способности.
Воспитательные:
воспитать интерес к предмету «Геометрия»;
расширить коммуникативные способности детей.
Слайд 7

Формы проведения занятий Основной формой обучения по данной программе является учебно-практическая

Формы проведения занятий

Основной формой обучения по данной программе является учебно-практическая деятельность

обучающихся. Приоритетными методами её организации служат практические работы. Все виды практической деятельности в программе направлены на освоение различных технологий работы с инструментом.
При этом учитывается посильность выполнения работы для обучающихся соответствующего возраста.
Большое внимание обращается на обеспечение безопасности труда обучающихся при выполнении различных работ.
Слайд 8

Основное содержание Программа предусматривает развитие у детей конструкторских способностей, нестандартного мышления,

Основное содержание

Программа предусматривает развитие у детей конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой

индивидуальности.
Основными положениями программы являются:
1.Преемственность с традиционным содержанием и построением курса математики в начальных классах по программе «Начальная школа 21 века».
2.Включение в учебный процесс специально выстроенной системы содержательно-логических задач и заданий на базе изучаемого математического материала с добавлением дидактических игр, заданий на сообразительность, головоломок, математических ребусов и др.
Слайд 9

Учебно-тематический план

Учебно-тематический план

Слайд 10

Учебно-тематический план

Учебно-тематический план

Слайд 11

Планируемые результаты По окончании обучения учащиеся должны знать: - виды углов

Планируемые результаты

По окончании обучения учащиеся должны знать:
- виды углов (прямой, острый,

тупой);
- определение прямоугольника (квадрата);
- свойство противоположных сторон прямоугольника.
- знать и называть объемные и плоские фигуры.
Слайд 12

Планируемые результаты По окончании обучения учащиеся должны уметь: осознавать потребность в

Планируемые результаты

По окончании обучения учащиеся должны уметь:
осознавать потребность в дополнительной работе;


• обнаруживать изменения объектов наблюдения, описывать объекты и их изменения;
• с помощью сравнения выделять отдельные признаки, характерные для сопоставляемых предметов;
• объединять предметы по общему признаку;
• различать целое и части;
• составлять и исполнять несложные чертежи;
• понимать и создавать самостоятельно точные и понятные чертежи при решении учебных задач и в повседневной жизни
• готовить к защите и защищать небольшие проекты по заданной теме.
Слайд 13

Методы диагностики словесный с использованием приёма «одушевления» геометрических фигур; наглядный с

Методы диагностики

словесный с использованием приёма «одушевления» геометрических фигур;
наглядный с использованием приёма

материализации геометрических объектов;
практический с использованием приёмов моделирования, конструирования и геометрических преобразований;
проблемно-поисковый с использованием приёма сопоставления и противопоставления геометрических фигур.
Слайд 14

Перспективы развития проектной и исследовательской деятельности Планирую больше привлекать ребят к

Перспективы развития проектной и исследовательской деятельности

Планирую больше привлекать ребят к исследовательской

и проектной деятельности, чаще включать исследовательский компонент в уроки и внеурочную деятельность.
Готовлю доклад на МО учителей начальных классов на тему «Структура исследовательских и проектных работ в начальной школе».
Планирую активизировать участие обучающихся в различных конкурсах проектных работ («Шаг в будущее»).