Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность, как способ формирования метопредметных связей в обучении

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность, как способ формирования метопредметных связей в обучении

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы В качестве итоговой работы по результатам прохождения курсов повышения квалификации выбрано форма
3. Краткая характеристика образовательного учреждения Томский политехнический университет (ТПУ) - четвертый в стране и старейший технический вуз
4. Цель и задачи работы Цель, отраженная в курсах прохождения квалификации: Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в разработке
5. Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности 1. Исследовательская деятельность учащихся – это деятельность, направленная на получение учащимися
6. Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности На основе полученных знаний по результатам прохождения курсов повышения квалификации, в
7. Основное содержание. Актуальность. Использования элементов научно-исследовательской или проектной деятельности весьма актуально, так как процесс, реализуемый на
8. Основное содержание. Структура. Структура образовательной программы настоящего курса повышения квалификации Рисунок 1. Структура содержания курса повышения
9. Основное содержание . Тесты. Темы тестов на закрепления пройденного материала Рисунок 2. Темы тестов на закрепления
10. Основное содержание. Планирование. Планирование выполнения исследовательской работы. Таблица 1. Индивидуальный план-график выполнения исследовательской работы
11. Методы диагностики образовательного результата
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
В качестве итоговой работы по результатам прохождения курсов

повышения квалификации выбрано форма эссе (отчета), в котором будут кратко отражены основные тезисы по теме проектной и исследовательской деятельности учащихся, изученные в ходе прохождения курсов.

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
Томский политехнический университет (ТПУ) - четвертый в стране

и старейший технический вуз в ее азиатской части. Основанный в 1896 г. как Томский технологический институт практических инженеров Императора Николая II, долгое время оставался единственным техническим вузом за Уралом. Ученые и выпускники университета обеспечили освоение территорий, прилегающих к транссибирской магистрали; становление промышленности и экономики Сибири, Дальнего Востока, республик Средней Азии; сыграли решающую роль в развитии нефтегазовой, угольной, металлургической, атомной, машиностроительной, космической, энергетической и других отраслей в азиатской части страны.
За 120 лет подготовлено свыше 165 тыс. специалистов, из них более 300 – лауреаты Ленинской и Государственной премий, Герои Социалистического Труда, академики, заслуженные деятели науки и техники, более 350 – первооткрыватели месторождений.

Слайд 4

Цель и задачи работы
Цель, отраженная в курсах прохождения квалификации:
Совершенствование профессиональных компетенций

слушателей в разработке и реализации подпрограммы развития универсальных учебных действий с использованием различных образовательных программ и форм, использующих исследовательскую и проектную деятельность.
Одни из основных Задач, решение которых было отображено в ходе прохождения курсов повышения квалификации:
1. Освоить методологии и планирование исследовательской и проектной деятельности
2. Познакомиться с принципами проектирования дополнительных общеразвивающих программ
3. Изучить основные подходы к диагностики метапредметных и личностных результатов образования
4. Научиться применять методы статистической обработки информации при выполнении работ

Слайд 5

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности
1. Исследовательская деятельность учащихся – это деятельность,

направленная на получение учащимися субъективно новых представлений об объектах и явлениях окружающего мира с помощью научного метода. Данная деятельность предполагает наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.
2. Проектная деятельность учащихся – деятельность, направленная на выявление необходимости и создания новых объектов и явлений окружающего мира, отличных по своим характеристикам и свойствам от известных. Она представляет собой совместную учебно-познавательную, творческую или игровую деятельность, имеющая общую цель, методы, способы деятельности и направленная на достижение результата.

Слайд 6

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности
На основе полученных знаний по результатам прохождения

курсов повышения квалификации, в дальнейшем планируется применение следующих форм и исследовательской и проектной деятельности в процессе обучения 1 курса:
1. Научно-исследовательская работа (Включенная в учебный процесс)
2. Научно-исследовательская работа (Дополняющая учебный процесс)
3. Научно-исследовательская работа (Параллельно учебному процессу)

Слайд 7

Основное содержание. Актуальность.
Использования элементов научно-исследовательской или проектной деятельности весьма актуально, так

как процесс, реализуемый на основе технологий и методов исследовательской и проектной деятельности несет в себе выделение таких важных факторов, как:
1) Проблемные точки в изучении сложных тем (предметов), требующих понятной визуализации, прорисовки действий и анализа работы.
2) Развитие навыка формирования или выделения нескольких версий решения задач, выдвижение собственных гипотез.
3) Развитие аналитических способностей учащихся, а также навыки поиска информации, работа с литературой.
4) Развитие навыков анализа, принятия решений, научного метода, умение делать заключения по проделанной работе и др.

Слайд 8

Основное содержание. Структура.
Структура образовательной программы настоящего курса повышения квалификации
Рисунок 1. Структура

содержания курса повышения квалификации

Слайд 9

Основное содержание . Тесты.
Темы тестов на закрепления пройденного материала
Рисунок 2. Темы

тестов на закрепления пройденного материала

Слайд 10

Основное содержание. Планирование.
Планирование выполнения исследовательской работы.
Таблица 1. Индивидуальный план-график выполнения исследовательской

работы

Слайд 11

Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность, как способ формирования метопредметных связей в обучении

Содержание

Краткая характеристика жанра работыВ качестве итоговой работы по результатам прохождения курсов

Краткая характеристика образовательного учрежденияТомский политехнический университет (ТПУ) - четвертый в стране

Цель и задачи работыЦель, отраженная в курсах прохождения квалификации:Совершенствование профессиональных компетенций

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности1. Исследовательская деятельность учащихся – это деятельность,

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельностиНа основе полученных знаний по результатам прохождения

Основное содержание. Актуальность.Использования элементов научно-исследовательской или проектной деятельности весьма актуально, так

Основное содержание. Структура.Структура образовательной программы настоящего курса повышения квалификацииРисунок 1. Структура

Основное содержание . Тесты.Темы тестов на закрепления пройденного материалаРисунок 2. Темы

Основное содержание. Планирование.Планирование выполнения исследовательской работы.Таблица 1. Индивидуальный план-график выполнения исследовательской

Методы диагностики образовательного результата

Похожие презентации