Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность, как способ формирования проблемной компетенции каждого ученика
Содержание
- 2. Краткая характеристика жанра работы Данный образовательный ресурс — исследование школьников в области «Проблемная компетенция» - способствует
- 3. Краткая характеристика образовательной организации МБОУ СОШ № 31. 665816, Иркутская область, г. Ангарск, квартал 179, дом
- 4. Цель: изучение метода проблемного обучения на уроке, являющегося ведущим во время создания проектных/исследовательских работ учащихся, обеспечивающего
- 5. Определение темы работы Определение цели работы Исследовательская часть, выводы Этапы работы Гипотеза Мы предположили, что учащиеся,
- 6. Актуальность работы Результат учебно-воспитательного процесса во многом зависит от того, насколько он обеспечен разнообразными средствами обучения.
- 7. Ожидаемые результаты Данный образовательный ресурс — исследование школьников в области «Проблемная компетенция» - способствует развитию познавательной
- 8. Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному
- 9. Проблемное обучение Проблемный подход и в частности проблемная ситуация позволяет стимулировать у учащихся познавательный интерес, познавательную
- 10. Этапы проблемного обучения На этапе подготовки к восприятию новых знаний учитель с целью создания проблемной ситуации
- 11. Этапы проблемного обучения На этапе усвоения новых знаний и их запоминания учитель организует: действия по проведению
- 12. Структура типовой и проблемной задачи
- 13. Применения проблемного обучения Применения проблемного обучения, как формы организации учебного процесса, способствующей развитию компетентностей, которые будут
- 14. «Нет интереса – нет успеха!» Современное образование должно стать ориентированным на формирование у школьников таких общих
- 16. Скачать презентацию