Содержание
- 2. maslov@turcentrrf.ru
- 3. Нормативно-правовая база создания программ Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ) от 29
- 4. Примерные требования к программам дополнительного образования детей (Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной
- 5. Образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях,
- 6. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа – это документ: отражающий педагогическую концепцию в соответствии с заявленными целями деятельности,
- 7. Статья 12. Образовательные программы ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №
- 8. Статья 12. Образовательные программы ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №
- 9. Статья 12. Образовательные программы . ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года
- 10. Статья 12. Образовательные программы (ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №
- 11. Статья 23. Типы образовательных организаций 3. В Российской Федерации устанавливаются следующие типы образовательных организаций, реализующих дополнительные
- 12. Статья 23. Типы образовательных организаций 4. Образовательные организации, указанные в частях 2 и 3 настоящей статьи,
- 13. свобода выбора образовательных программ и режима их освоения; соответствие образовательных программ и форм дополнительного образования возрастным
- 14. направлены на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и
- 15. должны учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей (ФЗ ст.75, п.1), к освоению образовательного содержания допускаются любые
- 16. сетевой формы – это обеспечивает возможность реализации образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную
- 17. «Образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях,
- 18. комплекс основных характеристик программы (пояснительная записка; цель и задачи программы; содержание программы; планируемые результаты) и комплекс
- 19. Программа дополнительного образования включает в себя следующие элементы: четко сформулированные, ясно изложенные и ранжированные по характеру
- 20. Направленности дополнительных образовательных программ: техническая, художественная, физкультурно-спортивная, туристско-краеведческая, социально-педагогическая, естественно-научная
- 21. Образовательные программы должны обеспечивать: создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка,
- 22. Программа должна отвечать следующим требованиям: актуальность – свойство программы отвечать потребностям сегодняшнего уровня общественной жизни и
- 23. Программа должна отвечать следующим требованиям: реалистичность – свойство программы, означающее соответствие цели и предлагаемых средств ее
- 24. Образовательные программы должны быть разработаны с учётом современных образовательных технологий, которые отражаются в: принципах обучения (природосообразность,
- 25. Принципы обучения: принцип последовательности (построение учебного процесса от простого к сложному); принцип научности (учебный курс должен
- 26. Принципы обучения: принцип связи теории с практикой (органичное сочетание необходимых теоретических знаний и практических умений и
- 27. Формы занятий: традиционное (теоретическое) занятие, практическое занятие, комбинированное занятие, лекция, семинар, тренировка, поход, экскурсия, путешествие, соревнования,
- 28. Методы, в основе которых лежит способ организации занятия: словесный (устное изложение, беседа, анализ текста и т.д.)
- 29. Методы, в основе которых лежит способ организации занятия: объяснительно-иллюстративный – обучающиеся воспринимают и усваивают готовую информацию
- 30. Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности обучающихся: фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися
- 31. Образовательная программа должна включать следующие структурные элементы: Титульный лист Пояснительную записку Учебный и учебно-тематический планы Содержание
- 32. Оглавление
- 33. Титульный лист включает в себя: наименование образовательной организации, реализующей образовательную программу; гриф утверждения программы ( с
- 35. Пояснительная записка раскрывает: образовательную область и предмет изучения; актуальность, новизну, педагогическую целесообразность изучаемого курса; отличительные особенности
- 36. Актуальность программы – соответствие основным направлениям социально-экономического развития страны, современным достижениям в сфере науки, техники, искусства
- 37. Адресат программы – примерный портрет обучающегося, для которого будет актуальным обучение по данной программе - возраст,
- 38. Срок освоения программы – определяется целью, задачами, содержанием программы и должен обеспечить возможность достижения планируемых результатов,
- 39. Цель – это обобщенный планируемый результат, на который направлено обучение по программе; формулируется с учетом содержания
- 40. Задачи – шаги к достижению цели, способы реализации цели: Образовательные – что ребенок узнает, в чем
- 41. Учебный план образовательной программы включает: перечень разделов, тем, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов,
- 42. Учебный план образовательной программы
- 43. Учебно-тематический план образовательной программы 1 год обучения
- 44. Содержание изучаемого курса раскрывается через: описание тем или разделов; краткую характеристику форм занятий по каждой теме;
- 45. Изложение содержания программы 1.9. Техника безопасности при проведении туристских походов, занятий Дисциплина в походе и на
- 46. Изложение содержания программы 2.3. Поделочные камни, их классификация и свойства (14 часов). Какие камни называются поделочными?
- 47. Методическое обеспечение программы дополнительного образования детей включает: обеспечение программы методическими видами продукции (разработки игр, бесед, походов,
- 48. Методическое обеспечение образовательной программы Формы, методы и приёмы обучения
- 49. Перечень знаний, умений и навыков членов туристского объединения «Юные инструкторы туризма» при завершении ознакомительного модуля Ожидаемым
- 50. Перечень знаний, умений и навыков членов туристского объединения «Юные инструкторы туризма» при завершении ознакомительного модуля
- 51. СЛОВАРЬ КЛЮЧЕВЫХ ПОНЯТИЙ Абрис – схематический чертеж местности, составляемый при производстве топографической съемки местности вдоль по
- 53. Скачать презентацию