- Главная
- Образование
- Аттестационная работа. Программа дополнительного образования. Юнный юрист
Содержание
- 2. ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ В ХОДЕ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ КУРСОВ ЗНАНИЙ В ФОРМЕ
- 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В 1967 году в п. Тарманы была открыта «Восьмилетняя школа №13 г. Тюмени».
- 4. ЗАДАЧИ РАБОТЫ приобретения базовых навыков, обеспечивающих успешную деятельность подростка в реальных (не ограниченных рамками школы) правоотношениях
- 5. ЦЕЛИ РАБОТЫ развитие у учащихся представлений о себе, отношения к себе и сообществу людей, усвоение общепринятых
- 6. Основные характеристики обучения • Обучение основано на фактах из реальной жизни, большая часть информации добывается учащимися
- 7. ПРОГРАММА КУРСА Тема 1. Что такое право (2 часа) Тема 2. Правоотношения (2 часа) Тема 3.
- 8. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - индивидуальная работа, - групповая работа, - консультативная работа, - экскурсия. Основной
- 9. Требования к результатам освоения курса. сформированность представлений о понятии государства, его функциях, механизме и формах; владение
- 10. Требования к результатам освоения курса. владение знаниями об основных правовых принципах, действующих в демократическом обществе; сформированность
- 11. Требования к результатам освоения курса. Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся (учебное исследование
- 13. Скачать презентацию
ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРИМЕНЕНИЕ
ПОЛУЧЕННЫХ В ХОДЕ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ КУРСОВ
ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ В ХОДЕ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ КУРСОВ
ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
В 1967 году в п. Тарманы была открыта
ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
В 1967 году в п. Тарманы была открыта
Проводятся следующие мероприятия: посвящение в пятиклассники, день пожилого человека, юбилеи школы, выставки костюмов и блюд различных народов, лыжня России, субботники, научно-практические конференции.
ЗАДАЧИ РАБОТЫ
приобретения базовых навыков, обеспечивающих успешную деятельность подростка в реальных (не
ЗАДАЧИ РАБОТЫ
приобретения базовых навыков, обеспечивающих успешную деятельность подростка в реальных (не
передачи учащимся основ правовых знаний, в том числе о правовой системе России;
формирование способности к анализу ситуаций, регулируемых правовыми нормами, и способности к реальным действиям в таких ситуациях.
удовлетворение индивидуальных запросов обучающихся;
общеобразовательную, общекультурную составляющую данной ступени общего образования;
развитие личности обучающихся, их познавательных интересов, интеллектуальной и ценностно-смысловой сферы;
развитие навыков самообразования и самопроектирования;
углубление, расширение и систематизацию знаний в выбранной области научного знания или вида деятельности;
совершенствование имеющегося и приобретение нового опыта познавательной деятельности, профессионального самоопределения обучающихся.
ЦЕЛИ РАБОТЫ
развитие у учащихся представлений о себе, отношения к себе и
ЦЕЛИ РАБОТЫ
развитие у учащихся представлений о себе, отношения к себе и
усвоение общепринятых и выработку личных ценностных ориентаций, правил и норм поведения, способов действия в обществе,
развитие мышления и речи.
создание необходимых условий для личностного развития учащихся, позитивной социализации и профессионального самоопределения;
удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии,
формирование и развитие творческих способностей учащихся, выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся;
обеспечение духовно-нравственного, гражданского, патриотического, трудового воспитания учащихся;
Основные характеристики обучения
• Обучение основано на фактах из реальной жизни, большая
Основные характеристики обучения
• Обучение основано на фактах из реальной жизни, большая
Получение результата в виде исследовательской работы
ПРОГРАММА КУРСА
Тема 1. Что такое право (2 часа)
Тема 2. Правоотношения (2
ПРОГРАММА КУРСА
Тема 1. Что такое право (2 часа)
Тема 2. Правоотношения (2
Тема 3. Правонарушения. Юридическая ответственность. (2 часа)
Тема 4. Конституционное право. (2 часа)
Тема 5. Трудовое право. (2 часа)
Тема 6. Гражданское право. (4 часа)
Тема 7. Потребительское право. (3 часа)
Тема 8. Налоговое право. (2 часа)
Тема 9. Уголовное право. (2 часа)
Тема 10. Административное право. (2 часа)
Тема 11. Процессуальное право. (3 часа)
Тема 12. Международное право. (2 часа)
Тема 13. Военная служба. (2 часа)
Тема 14. Защита исследовательских работ. (4 часа)
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- индивидуальная работа,
- групповая работа,
- консультативная работа,
- экскурсия.
Основной
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- индивидуальная работа, - групповая работа, - консультативная работа, - экскурсия. Основной
Требования к результатам освоения курса.
сформированность представлений о понятии государства, его функциях,
Требования к результатам освоения курса.
сформированность представлений о понятии государства, его функциях,
владение знаниями о понятии права, источниках и нормах права, законности, правоотношениях;
владение знаниями о правонарушениях и юридической ответственности;
сформированность представлений о Конституции Российской Федерации как основном законе государства, владение знаниями об основах правового статуса личности в Российской Федерации;
сформированность общих представлений о разных видах судопроизводства, правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами;
сформированность основ правового мышления;
сформированность знаний об основах административного, гражданского, трудового, уголовного права;
понимание юридической деятельности; ознакомление со спецификой основных юридических профессий;
сформированность умений применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству Российской Федерации;
сформированность навыков самостоятельного поиска правовой информации, умений использовать результаты в конкретных жизненных ситуациях
сформированность представлений о роли и значении права как важнейшего социального регулятора и элемента культуры общества;
Требования к результатам освоения курса.
владение знаниями об основных правовых принципах, действующих
Требования к результатам освоения курса.
владение знаниями об основных правовых принципах, действующих
сформированность представлений о системе и структуре права, правоотношениях, правонарушениях и юридической ответственности;
владение знаниями о российской правовой системе, особенностях ее развития;
сформированность представлений о конституционном, гражданском, арбитражном, уголовном видах судопроизводства, правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами;
сформированность правового мышления и способности различать соответствующие виды правоотношений, правонарушений, юридической ответственности, применяемых санкций, способов восстановления нарушенных прав;
сформированность знаний об общих принципах и нормах, регулирующих государственное устройство Российской Федерации, конституционный статус государственной власти и систему конституционных прав и свобод в Российской Федерации, механизмы реализации и защиты прав граждан и юридических лиц;
понимание юридической деятельности как формы реализации права; ознакомление со спецификой основных юридических профессий;
сформированность умений применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству Российской Федерации, выработки и доказательной аргументации собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием нормативных актов.
Требования к результатам освоения курса.
Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации
Требования к результатам освоения курса.
Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации
Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной).
Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать: сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.