Аттестационная работа. Программа проектно-исследовательской деятельности обучающихся МБОУ СШ № 11 г. Волгодонска

Август 5, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Программа проектно-исследовательской деятельности обучающихся МБОУ СШ № 11 г. Волгодонска

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Программа проектно-исследовательской деятельности обучающихся МБОУ СШ № 11 г. Волгодонска (далее –
3. Разделы Программы 1. Пояснительная записка: цели, задачи, принципы организации образовательного процесса на учебно-исследовательской и проектной основе.
4. Краткая характеристика МБОУ СШ № 11 г. Волгодонска Победитель конкурса общеобразовательных учреждений внедряющих инновационные образовательные программы
5. МБОУ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №11 г. Волгодонска ЯВЛЯЕТСЯ: областной инновационной площадкой по теме «Развитие исследовательской деятельности учащихся
6. Цель и задачи работы Основная цель программы – создать условия для формирования и развития учебно-исследовательской компетенции
7. Применяемые участниками образовательного процесса формы исследовательской и проектной деятельности
8. Формы организации деятельности На урочных занятиях урок-исследование, урок-лаборатория, урок — творческий отчёт, урок изобретательства, урок «Удивительное
9. Планирование работы МБОУ СШ № 11 г. Волгодонска в области исследовательской/проектной деятельности Организационное и функциональное обеспечение
10. 2.Организация и содержание учебного процесса в аспекте реализации программы
11. Предпрофильные предметы(на основе анкетирования)
12. 3. Совершенствование работы с вузами, учреждениями дополнительного образования .
13. 4. Организация и проведение олимпиад, конкурсов, конференций
14. 5. Психолого-педагогическое обеспечение реализации программы
15. 6. Научно-методическое обеспечение программы
16. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение В школе 34 учебных кабинета, 2 компьютерных класса, специализированные кабинеты химии, физики,
17. Планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся Итогами проектной и учебно-исследовательской деятельности следует считать не столько
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Программа проектно-исследовательской деятельности обучающихся МБОУ СШ № 11

г. Волгодонска (далее – Программа) обеспечивает требования Стандарта к организации системно-деятельностного подхода в обучении и организации самостоятельной работы обучающихся, является средством реализации задач по формированию основных универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных.
Программа направлена на формирование у обучающихся универсальных учебных действий, основ культуры исследовательской и проектной деятельности, предусматривает выбор, разработку, реализацию и общественную презентацию предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение личностно и социально-значимой проблемы.
Программа направлена на повышение мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе, включение обучающихся в учебно-исследовательскую и проектную деятельность, обеспечивает совместное планирование деятельности учителя и обучающихся.
Программа конкретизирует методы формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени основного общего образования в части повышения мотивации и эффективности учебной деятельности

Слайд 3

Разделы Программы
1. Пояснительная записка: цели, задачи, принципы организации образовательного процесса на

учебно-исследовательской и проектной основе. 2. Основные направления проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся. 3. Примерные формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся. 4. Учебно-тематический план реализации направлений программы. 5. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение. 6. Планируемые результаты реализации программы учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся; 7. Критерии оценки выполнения проектных и учебно-исследовательских работ; 8. Показатели реализации программы.

Слайд 4

Краткая характеристика МБОУ СШ № 11 г. Волгодонска
Победитель конкурса общеобразовательных учреждений

внедряющих инновационные образовательные программы в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».
Призер Всероссийского конкурса «Российская организация высокой социальной эффективности», 2014г.
Областная экспериментальная площадка по теме «Создание условий для формирования жизненных ценностей учащихся через взаимодействие школы и семьи», 2005 - 2009 г.г.. Созданы и активно работают Совет отцов, Управляющий совет и Школьный ученический совет (ШУС).
Областная инновационная площадка по теме «Формирование культурно-нравственной среды для ребёнка через проектную деятельность» (приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 11.06.2010 №501), реализация Программы развития лицея на 2011-2015 годы по теме «Лицей – центр информации, культуры и нравственности».

Слайд 5

МБОУ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №11 г. Волгодонска ЯВЛЯЕТСЯ:
областной инновационной площадкой по теме

«Развитие исследовательской деятельности учащихся посредством создания школьного виртуального музея»;
областной пилотной площадкой по апробации учебного комплекса по английскому языку 5-9 класс серии FORWARD;
Областной базовой площадкой по теме «Модель государственно- общественной оценки качества образовательных услуг»;
Муниципальным методическим ресурсным центром Ростовской области.
В школе обучается 1203 учащихся
Педагогический коллектив - 69 чел.

Слайд 6

Цель и задачи работы
Основная цель программы – создать условия для формирования

и развития учебно-исследовательской компетенции учащихся посредством интеграции урочной и внеурочной деятельности.
Достижению этой цели способствует решение следующих задач:
1. Описать специфику учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся на этапе основного образования.
2. Объяснить принципы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности учеников на ступени ООО.
3. Определить направления и возможные формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся.
4. Сформулировать планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников;
5. Сконструировать систему оценивания проектных и учебно-исследовательских работ.

Слайд 7

Применяемые участниками образовательного процесса формы исследовательской и проектной деятельности

Слайд 8

Формы организации деятельности
На урочных занятиях
урок-исследование, урок-лаборатория, урок — творческий

отчёт,
урок изобретательства, урок «Удивительное рядом»,
урок — рассказ об учёных,
урок — защита исследовательских проектов,
урок-экспертиза,
урок «Патент на открытие»,
урок открытых мыслей;
учебный эксперимент: планирование и проведение эксперимента, обработка и анализ его результатов;
домашнее задание исследовательского характера может сочетать в себе разнообразные виды, причём позволяет провести учебное исследование, достаточно протяжённое во времени.

На внеурочных занятиях
исследовательская деятельность обучающихся;
образовательные экспедиции — походы, поездки, экскурсии с чётко обозначенными образовательными целями, программой деятельности, продуманными формами контроля, активной деятельность исследовательского характера;
факультативные занятия углублённого изучения предмета;
ученическое научно-исследовательское общество «Поиск»: работа над учебными исследованиями, коллективное обсуждение промежуточных и итоговых результатов этой работы, организация круглых столов, дискуссий, дебатов, конференций, интеллектуальных игр, публичных защит, и др;
участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях, в том числе дистанционных, предметных неделях, интеллектуальных марафонах предполагает выполнение ими учебных исследований или их элементов в рамках данных мероприятий.

Слайд 9

Планирование работы МБОУ СШ № 11 г. Волгодонска в области исследовательской/проектной

деятельности

Организационное и функциональное обеспечение реализации программы

Слайд 10

2.Организация и содержание учебного процесса в аспекте реализации программы

Слайд 11

Предпрофильные предметы(на основе анкетирования)

Слайд 12

3. Совершенствование работы с вузами, учреждениями дополнительного образования .

Слайд 13

4. Организация и проведение олимпиад, конкурсов, конференций

Слайд 14

5. Психолого-педагогическое обеспечение реализации программы

Слайд 15

6. Научно-методическое обеспечение программы

Слайд 16

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
В школе 34 учебных кабинета, 2 компьютерных класса,

специализированные кабинеты химии, физики, биологии, ОБЖ, русского языка и литературы, математики, иностранного языка, информатики, истории, географии, кабинеты для начальных классов с современным соответствующим оборудованием(Многие – победители городских конкурсов «Лучший кабинет», 2007-2015 г.г.
11 компьютерных классов (2 стационарных и 9 мобильных),
3 лингафонных кабинета (2 мобильных и 1 стационарный) в кабинетах иностранного языка.
Все кабинеты, с учетом специализированных (мастерская и физкультурный зал), оборудованы компьютерами.
Мультимедийным комплектом (ПК или ноутбук, проектор, экран или интерактивная доска) оборудован каждый учебный кабинет.
Функционирует единая локальная сеть с возможностью выхода в Интернет (широкополосный доступ, оптоволокно). Широко используется автоматизированные системы предоставления сервисов и услуг- «Дневник.ру», «1С Учет школьного питания», «Ректор», «База данных ЕГЭ».

Слайд 17

Планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся
Итогами проектной и учебно-исследовательской деятельности

следует считать не столько предметные результаты, сколько интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их компетентности в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сущности творческой исследовательской и проектной работы, которая рассматривается как показатель успешности (неуспешности) исследовательской деятельности.
Специфические результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности:
Выпускник научится:
определять область своих познавательных интересов;
искать необходимую информацию в открытом информационном пространстве с использованием Интернета, цифровых образовательных ресурсов, работать с каталогами библиотек;
находить практическое применение имеющимся предметным знаниям в ходе выполнения учебного исследования или проекта;
определять проблему как противоречие;
формулировать цель и задачи учебного исследования или проекта;
определять продукт учебного проекта и результаты учебного исследования;
предполагать возможное практическое применение результатов учебного исследования и продукта учебного проекта.

Аттестационная работа. Программа проектно-исследовательской деятельности обучающихся МБОУ СШ № 11 г. Волгодонска

Содержание

Краткая характеристика жанра работы Программа проектно-исследовательской деятельности обучающихся МБОУ СШ № 11

Разделы Программы 1. Пояснительная записка: цели, задачи, принципы организации образовательного процесса на

Краткая характеристика МБОУ СШ № 11 г. Волгодонска Победитель конкурса общеобразовательных учреждений

МБОУ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №11 г. Волгодонска ЯВЛЯЕТСЯ: областной инновационной площадкой по теме

Цель и задачи работыОсновная цель программы – создать условия для формирования